小青蛙同步作业练习（3小青蛙课堂练习及答案）

答案一

1.bìng hù jing shì

2.晴 清 请 情 青

3.② ①

4.（1）注 柱 住 蛀

（2）树木 虫子

（3）② ①

答案二

1.晴天 青 清清 睛 情

2.请 晴 清 情 睛 青

3.（1）生 （2）声

（3）汽 （4）气

4.略

教材解析

这是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。课文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音、形旁表义的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。

课文将字族文识字寓于儿歌之中，通过读文识字，能有效避免学习形声字的枯燥。将字与文融合在一起，不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展。

教学目标

1．认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁，会写“青、清”等个字和横折提1个笔画。2．了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

3．正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

教学建议

一、识字写字

1．识字。

本篇课文中，一共要认识十二个生字。其中包含了一组以“青”字为母体字的形声字：青﹣清、晴、睛、情、请。教学时可以将这些字归类，引导学生发现特点：读音相近，都带有后鼻音 ing ；字形相通，都有“青”字。然后结合儿歌学习，联系生字的偏旁，理解字义，了解形声字的构字规律。例如：“河水清清天气晴”,“清”的偏旁是三点水，说明它是描写河水的；“睛”的偏旁是日字旁，说明它是描写天气的。

另外要认的七个生字中，“眼、保、护、病”可引导学生结合偏旁识记字形。“害、让”可以结合生活积累，借助“害虫、让一让”等词语识记认读。“事”的字形比较复杂可创编顺口溜帮助学生发现字的组成部件。

2．写字。

本课要书写七个字，其中两个独体字，四个左右结构的字，一个上下结构的字。每个字都包含较多的横，写的时候要注意多横等距。学会书写笔画“横折提”，学写偏旁“氵、忄、讠 ”。

“青、清、情、请、睛”都含有“青”字。其中“清、情、请、晴”都是左右结构的字，书写时要注意两个部件之间的高低宽窄。注意“忄”的笔顺。“ 讠”中的“横折提”要重点教学。这五个字可以放在一起指导，以便比较、迁移。