聋儿说话技巧（聋儿想要正常说话）

最近看小视频，发现很多聋人直播，他们敢于大胆地暴露自己的缺陷，自食其力，力更生，传递正能量，为听障人群代言，真的很感动！

有的粉丝不理解，为什么他们配了助听器还不能正常说话？也有的人心怀恶意猜测说这些都是为了博人眼球，装出来的。他们觉得聋人恢复语言功能很容易。实际上不从事语言障碍矫正行业，普通人很难理解，聋人语言康复为什么这么难，为什么会出现那么多聋儿？

据估算，1000个新生儿中，可能就会出现一个先天性的聋儿，0-3岁的宝宝如果听力得到康复后，语言发育在后期可能会很快恢复到正常同龄水平，如果6岁后也没有得到听力补偿，那么基本可以肯定，宝宝的语言发育一定会落后，甚至与语言相关的其他能力也会受到很大的影响，包括影响儿童情感、心理和社会交往等。

1、最常见的是遗传因素：40%的聋儿，都有遗传因素。近亲或血缘关系较近的概率更高。

2、分娩时因素：早产、低出生体重、新生儿窒息和新生儿黄疸这些情况比较多见。

3、孕期感染：怀孕期间感染病毒等有可能引起宝宝听觉受损。

4、用药不当：有些用于治疗新生儿的药物具有耳毒性，均可导致听力损失。

以上都是比较易懂的常识，相信很多待产的妈妈们，早就耳熟能详。下面谈谈，聋儿语言康复的问题。

聋儿的语言康复受限条件很多，比如语前聋、语后聋，听力补偿、年龄、心理因素、智力水平等等，可以说，在语言康复训练中，每个聋儿都是独一无二的。所有语训计划都需要谨慎而行，单独制定，并且在训练过程中，还需要不断的修改。

所以，面对众多不确定的因素，也需要父母对宝宝的语言康复，设立正确的期望值，最好是有一定的阶段性目标，这样才能有信心，有耐心的辅助语言矫正师更快、更好的帮助宝宝早日开口，清晰讲话。

佩戴助听器后的孩子，特别是大龄儿童，需要进行听觉的训练，很多父母不理解，有助听器的帮助，孩子就能听得到声音了，应该直接教孩子说话了。

1、助听器只是解决了听的途径，孩子对声音的感知和辨别，还差得远。

2、助听器与孩子达到完美的结合，需要适应，通过声音训练开发宝宝残余的听力，很重要。

3、通过前期的听觉训练，可以给孩子一个适应环境，适应老师的时间，有利于安抚情绪、缓解烦躁心理。

所以，看似多余的听觉训练，对于后期的语言能力康复，是非常必要的，为了让孩子顺利衔接到下一个训练步骤，矫正师会挖空心思，想方设法与聋儿建立多种沟通方式。

聋儿失去听觉，不仅仅是听不见那么简单，有的孩子是感音性耳聋，它不是单纯的听力低下，而是听觉系统对声音的频率、声压、时间性等，无法正常感知，也就是说对声音的感知，也就是说失去了对声音的辨别能力，而助听器对声音仅有增幅功能，并不会提供对音质等方面的改进。所以有些聋儿佩戴助听器后，依然是一头雾水，特别是错过了语言发育期的大龄儿童尤为明显。

欧美在聋儿语言训练中，以大量的手语符号作为转化辅助，但是大量的训练结果显示，很多聋儿最后适应了手语，并且习惯了以手语为主要表达方式，这一点估计很多父母难以接受，因为从最低的期望值来说，我们追求的最终还是口语的流利表达，毕竟手语使用的再熟练，相比之下，还是声音能更加便捷、高效的表达。而且使用手语的孩子，会存在另外一套语法系统，这会给将来的认知、思考带来很大的影响。

​但是，唇语、手语等可以作为短期内的辅助训练手段，帮助孩子通过视觉加深对训练内容的理解，但是在进入语言训练的后期，或者高级课程阶段，语言矫正师都会注意减少使用频次，更多的是通过声音符号，进行思维引导和理解训练。