一些真实的实验（许久没接触过的实验）

回到学校的第四天，终于重新开始接触到了实验，对于我们研究生而言，要想更快地了解一个课题组做的是什么研究，使用的是什么方法，用到什么技术，最便捷、最快捷的方法就是跟着做实验。理论上的东西看来看去仍然是一些毫无用处的文字，只有开始实践，才能在学习的过程中不断地体会那些所谓的白纸黑字究极是什么意思，正所谓站在岸上学，是永远学不会游泳的，纸上得来终觉浅，得知此事须躬行！

通过与师妹的好说歹说，终于肯派一个本科生来带我做实验，熟悉一下实验的相关流程和规范，想起以前自己在实验室带本科生做实验，如今却反过来了，不觉得感受到天道好轮回啊，任何事情都存在两级反转、角色互换的情况哈！在科研的道路上，没有相关的人员带领和指导，确实是很难入门的。很多事情都需要有人做一个示范，很多流程操作需要有人演示一遍后，我才不会像头上戴个垃圾桶一样，到处乱撞。

实验的方案来来回回看了一遍，也没有看师弟亲自做一遍学得多，像什么制备的材料损失率高达90%，明明按照4:1的比例加入的原料，总计5g的量，再经过一系列高温反应，离心过滤，烘干研磨后，就只有不到0.5g的量，这个信息获取的很关键，绝不是看实验步骤就能直接想出来的地方，而是真的需要整个流程操作一遍后，才能收获的额外信息。这一次实验因为我的实验服还没到，就只能全程在旁边看着，偶尔打打下手，叠一下称量纸，拿一下反应器材，但哪怕这样收获也是颇丰，认识了许多新仪器，毕竟光催化领域这块研究我确实没有做过，看到的制备材料所用到的仪器都是那么的陌生，没有师弟在一旁给我解释的话，感觉我在旁边傻站着看太久，也捣弄不出什么明堂来。

果然有句俗语说的话，要不耻下问，为什么要说不耻呢？因为三人行，必有我师焉，每个人的经历和生活体验感受不一样，这就意味着在某一个方面，他们必然可以成为我们的老师，不管是比我们年长的，还是年幼的，都能在他们所经历过的事情方面成为我们的老师，所以这个时候我们就一定要虚心请教，不能碍于自己的面子，如果我不放低自己的身份，不踢开自己的虚荣心，那别人师弟凭什么耐着性子来教我呢？

感觉自己还是有点虚荣心在作祟，有的时候还是喜欢摆架子，并没有对他人完全放开，这就是我还没和课题组混熟的原因，总之与形形色色的人打交道确实是我的弱势，看来还得更加努力一点才行，多向他人学习才行，这样我才能在于他人的比较中发现自己的缺点和不足，才能知道自己有更加提升的空间和潜力，希望博士阶段的我能有更广阔的飞跃。