春香传和春香闹学是一部戏吗（不同版本的春香闹学）

杜宝请儒生陈最良为女儿丽娘教授《毛诗》，杜府侍女春香为小姐伴读。春香天真烂漫、活泼顽皮，陈最良固执礼法，传经授典枯燥无味，春香便在一旁胡搅蛮缠。后又领签出恭，却发现府后大花园，引逗小姐去往花园玩赏。陈最良要责罚春香，杜丽娘在老师面前也斥责春香的无礼。而长久闭守学堂的小姐深感烦闷，内心早已被春香引动，于是二人相约第二天到花园游玩。

系汤显祖《牡丹亭》第七出《闺塾》，昆班演出称《学堂》，京班演出称《春香闹学》，近代昆班演出亦称《春香闹学》或《闹学》。经明清两代艺人加工，这出戏成为昆剧小花旦必学的六旦家门戏。韩世昌、梅兰芳、张传芳等知名艺人都擅此剧。韩世昌以贴旦应工此折，将春香天真、活泼、顽皮的性格拿捏得准确到位，通过身段、手势、眼神等传神运用把这个“小春香”演绎得活灵活现，堪称经典。

《春香闹学》是由开场、背书、写字和询景四部分情节构成的。最令人捧腹的就是“背书”了。陈最良要检查昨日上的书，丽娘言道已经背熟，春香就股勤地跑到先生跟前说：“先生，小姐说温习熟了，只待先生讲解讲解。”陈最良一听，问道：“春香你呢？”春香心里一惊，然后面朝观众，右手指自己，拖长声音念：“我么——”用眼角一扫先生，遂两眼左右转动，急中生智——她仰着头晃动着身子，以十分得意的神情说：“我是烂熟的了。”可陈最良哪里那么好骗，偏要春香背来。随着小锣一击，春香心里一惊，然后着急地转动眼珠，想出了主意—央求先生。可陈最良异常果断：“烂熟的了，自然要背呀。”内心无着的春香无意中看到小姐，眼睛一亮，轻轻地跑到小姐跟前，用眼神示意，悄悄地说：“啊，小姐。先生叫你背书。”小姐却道：“先生叫你背。”两人一番争执，被先生识破。春香无奈至极，这时韩世昌的处理是：撅着嘴，无奈地从桌上把书拿到手上，拧来拧去卷成一卷，嘟嘟囔囔、慢慢腾腾地摇晃着身子，眼睛里流露出不服气的神情，把春香塑造得非常可爱。接着陈最良让她面朝前背《关雎》，春香满面愁容，右手扶鬓，无目的地向右上方翻瞪两眼苦思冥想，之后又左手扶鬓向左上方想，可是一句也想不起来。先生有些不耐烦，拍着醒堂木说：“背呀！”却把春香吓了一跳，她埋怨道：“哟！人家刚想起一个字来，被你这一‘背呀’又碰回去了。”边说边学先生拍醒堂木的样子，很是逼真。她实在想不起来，暗求小姐提醒。小姐刚说一个“关”字，春香便豁然开朗，面部愁容顿消，但只重复地念“关、关、关……”，又想不起来了。每提下，她就恍然大悟地接上，刚背到“雎鸠在……雎鸠在……”，又是一片空白。这段戏里，韩世昌把小春香的活泼、天真把握得不温不火，层次分明又无做作之感，每当演到这里都引起观众笑声不断，喜剧效果非常强烈。

“写字”的情节，更加妙趣横生。教完《诗经》陈最良又教学生写字，春香全然不会，更觉索然无味，对小姐说：“我要出恭。”小姐告知要对先生讲。春香又是一副不情愿的神情，“呦，又要与先生说”。转身对陈最良说得理直气壮：“春香领出恭签。借机把先生嘲弄了一番，却又暗自说道“哪个出什么恭，且到那边玩耍玩耍再来”这显然违反了塾规，冒犯了师道尊严，陈最良自然要责打与她，还搬出一套引以为训的“古人读书，有囊萤的，趁月光的”大道理。春香都予以还击。陈又以悬梁刺股教训春香，又被她报以讽刺与嘲弄：“比似你悬了梁，损头发，刺了股，添瘢疤，有甚光华”。在把先生戏耍了一顿后，外边恰巧传来卖花声，春香又引逗小姐听听卖花之声，陈最良这才气急败坏地真打起春香来。她不但不怕，反而夺过荆条扔掷在地。此时这个“一日为师，终身为父”的陈最良，竟被一个小姑娘整治得服服帖帖、毫无办法，实在令人忍俊不禁。

陈最良吃了败仗，春香依旧不依不饶，还骂腐儒是“老厌物”、“不知趣的村老牛”，这些言词符合她的身份。她对禁锢得似牢笼般的生活早已不满，故而在出恭时察看了后花园的美丽景致，这是她对美景喜悦心情的流露。而杜丽娘的感情则更加丰富与复杂，《诗经》中“窈窕淑女，君子好速”的诗意启发了她的情思，所以当陈最良走后，她立即询问后花园位在何处、有何美景。此时，赏春已不是丽娘的主要目的，其旨是借春意以消春愁。因此也就有了著名的《游园惊梦》一折。

韩世昌（1898-1976），字君青，河北高阳人。12岁入庆长班（昆、弋班），向韩子峰、华起风学弋腔，次年转荣庆社，向白云亭习弋腔武生，后从王益友侯瑞春学昆剧旦角。1917年随荣庆社进京演出，得曲学家吴梅、名曲师赵子敬指授，在音律、唱法和表演艺术上日益精进。1928年东渡日本，在东京、京都、大阪等地演出，并观摩能乐等日本古典剧艺，获得很高声誉。韩世昌身段圆活自然，富有生活气息，善于用优美的造型，创造特定的意境，表现人物的性格；尤擅运用手势，眼神和面部表情等，刻画人物的内心活动。他戏路宽广，除工正旦、闺门旦外，兼精贴旦、刺杀旦，在长期演出实践中，形成独具特色的艺术风格，并曾赢得“昆剧大王”的美誉。