幼小衔接宝宝多大开始学（幼儿园的孩子该学什么）

今天有几个家长讨论说，孩子上幼儿园了，看大家都在报班学东西，有多有少，什么舞蹈音乐数学拼音围棋英语架子鼓写字全脑轮滑口才武术跆拳道……很多很多，一问课程顾问，感觉说的都有道理，很迷茫不报吧，怕错过“敏感期”，报吧，又怕被忽悠，问我怎么办，下面我们就来聊聊关于幼小衔接宝宝多大开始学?接下来我们就一起去了解一下吧!

幼小衔接宝宝多大开始学

今天有几个家长讨论说，孩子上幼儿园了，看大家都在报班学东西，有多有少，什么舞蹈音乐数学拼音围棋英语架子鼓写字全脑轮滑口才武术跆拳道……很多很多，一问课程顾问，感觉说的都有道理，很迷茫。不报吧，怕错过“敏感期”，报吧，又怕被忽悠，问我怎么办。

十几年来一直跟这些课程及家长打交道，经过这十几年的观察反馈及原理分析，给咱们家长说说自己的看法，不一定对，仅仅是个人观点，练建议都算不上，自己斟酌。

经验告诉我，不论学什么一定要看几个因素：

一个是孩子年龄。什么年龄学什么，有的是有这个“敏感期”的，比如孩子“七坐八爬”，很准的，别不信，有些技能别说差一个月，就是差十天没到，对孩子来说都可能是无法逾越，跟智商一点关系没有，就是生理的，是成长必须经历的。

您不能让三岁孩子学数学拼音，他们理解不了，学不会，一个月都不见得学会一个知识点，如果硬学，孩子受罪家长痛苦，还有可能让孩子对这一学科抵触，甚至厌学。可是等到6岁左右，同一个知识点，可能一句话就懂了，所以什么年龄学什么，跟大脑发育来；

二是孩子能力。由于前期的家长对教育的认知不同，付出与干预不同，家庭环境不同，教养模式不同，孩子天赋不同，性格不同等，导致孩子在一些能力有所差异，以致对一些认知领域兴趣有大有小，敏感度有高有低，这就导致这个知识领域对这个宝贝是必须的，对那个宝贝就是没必要的。

有的家长全职在家，从小就上亲子课，在家进行多领域的辅导，那孩子的综合能力就高出一大截；有的家长工作上班，孩子在家跟老人，训练少，有的多数时间是“电视保姆”看着，那孩子的专注，表达，思考等能力就比较普通，您说他们一块学习同一课程，能不注意差异性么；

三是培养方向。这个不是孩子考虑的，是家长基于孩子的具体情况及家长对孩子的长期期望来商定的。如孩子有艺术天赋，比如对音乐特别敏感，节奏好，乐感强，形象又很好，家长有这个资源与打算，那就在这个领域发力，锤炼“童子功”，这时的基础与成就特别重要，是长大很多年练习都不可比拟的，它很大程度决定了孩子在这个领域的成就大小。

如家长打算让孩子以学习为主，那就在孩子的想象力，创造力，专注力，逻辑推理能力，记忆习惯与思维习惯等上进行培育，这些都是学习能力的根基，这些能力与习惯养成了，学什么都快，一辈子学习都轻松愉快。

总结一下，说了那么多，家长要学会取舍甄别，对学什么，

一个原则：凡是对孩子以后（中小学及以后）有帮助的，是能力与习惯养成的，优先学，价值大。

对于一些技能的，纯知识的，等到最适宜的年龄学，一般不提前学。

至于具体学科，以十几年反馈与研究，欢迎逐课程分析讨论。

能看到这一句的家长肯定是高等家长，要高于99%的家长，愿意为孩子学习的家长肯定不简单！