教师轮岗力促教育公平（粤黔教育帮扶跨越山海）

2021年，新一轮东西部协作启动，东莞与铜仁千里携手。这一年，两地教育部门实施学校结对帮扶、师资培训、人员交流、教育信息化共建共享等工程，传递教育新力量。

一纸协议

粤黔教育帮扶跨越山海

“穿越高山跨过河流，我从原野奔跑而来……”近日，铜仁市第二十九小学东莞支教老师陈国志带着学生，齐声唱着他为学校创作的校歌《前进吧，向阳少年》。

去年7月，莞铜两地教育局共同签订《东莞市教育局·铜仁市教育局2021年莞铜东西部协作协议》，由东莞市教育系统派出优质师资团队分别到铜仁10个区县“组团式”帮扶，促进铜仁教育教学发展。

2021年8月12日，在东莞市教师发展中心召开的莞铜东西部教育协作支教教师动员会上，43名支教老师签署协议，奔赴千里，成为莞铜教育帮扶的第一支主力军。

自莞铜结对帮扶以来，万山区抢抓东莞市东城组团帮扶协作契机，把优质教育资源引入易地扶贫搬迁地。启动东城组团支教团队对口帮扶铜仁市第二十九小学，并派出陈军、曾健达、宋维志、陈国志4名教师，采取教研交流、专题培训等多种方式，整体提升该校教学质量，打造一支带不走的教师队伍。

“组团式”协作

精准帮扶显教育成效

2021年8月23日，广东省教育厅和贵州省教育厅联合下发《“十四五”粤黔教育共建100所协作帮扶示范校工作实施方案》，其中，铜仁市有6所小学、2所初中、2所普高、6所中职共16所共建示范校。

莞铜两地开展教育创新“组团式”协作新模式，走出了一条教育协作的发展新路径。

“组团式”精准帮扶，为学校排忧解难。铜仁市第二十九小学，因学校初建，教学物资匮乏。自协作帮扶示范校工作开展以来，东莞市出资建设铜仁市第二十九小学录播室、美术室、书法室、音乐舞蹈室、心理辅导室、图书室6个功能室。

通过“组团式”协作，松桃职校确定“六品八景”工作思路，根据专业群建设要求，按照“人品、作品、成品、产品、商品、名品”共六品进行系列建设，围绕人文景观，打造包括遍地黄金银杏路、苗绣传承陈列馆、莞松协作纪念广场、苗绣文化涂鸦山体等校园八景。

“错位发展”经验

助铜仁职教高质量发展

2021年11月26日，铜仁市职业教育助推乡村振兴专题培训班在东莞市中小学教师发展中心举行开班仪式，铜仁6所学校与东莞6所学校签订合作协议。

通过前期调研，多次沟通协调，并结合莞铜两地实际，双方利用东莞职业教育从“同质发展”到“错位发展”的经验，探索出一条通过打造专业群为铜仁市职业教育“错位发展”打下基础的发展新路子。

加强校企合作。结合东莞市缺技术人才，铜仁市职教学生就业难的问题，选择采取“2.5 0.5”模式，通过“订单班”“冠名班”招生培养，组织铜仁市中等职业学校学生到东莞市实习和就业，实现资源共享、技术人才提质扩容，助力铜仁职业教育高质量发展迈上新台阶。

在莞铜两地教育局推动下，东莞市机电工程学校、松桃苗族自治县教育局、东莞市端品精密电子有限公司三方签订协议，实施“种子计划”，实践“订单式人才培养，精英技术人才回流”协助帮扶路径，真正发挥职业教育“职教一人，就业一人，致富一家”的作用。

【记者】李玲玉

【来源】贵州日报

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【作者】 李玲玉

【来源】 南方报业传媒集团南方 客户端