青岛版三年级下册数学第5单元(教案备课青岛版小学数学三年级下册第五单元我学会了吗37)

课时教学设计主备人: 复备人: 时间:,我来为大家科普一下关于青岛版三年级下册数学第5单元?下面希望有你要的答案,我们一起来看看吧!

青岛版三年级下册数学第5单元(教案备课青岛版小学数学三年级下册第五单元我学会了吗37)

青岛版三年级下册数学第5单元

课时教学设计

主备人: 复备人: 时间:

课题

我学会了吗

课型

复习课

教学目标:

1.在现实的情境中,进一步巩固对面积单位的认识,复习简单的单位换算;熟练掌握长方形、正方形的面积计算公式,并会灵活运用公式解决实际问题。

2.在解决问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,激发学习的热情。

教学重、难点:

旨在借助这一情境,对本单元所学习的知识进行自我检测。根据本单元知识的特点,适当增添了三个层层递进的活动,使学生能够更加全面地复习本单元知识,达到巩固的目的。

课前准备:

教师准备:课本

学生准备:练习本

课时安排:

第( 1)课时

1课时

教学过程 :教师和学生活动

二次备课

一、激趣导入

同学们,今天我们一起去花卉基地参观,如果你用数学的眼光去观察,会发现那里充满了智慧与挑战,让我们一起出发吧

二、合作探究

1.观察信息,提出问题。

别着急,先把车门外的题目完成再上车。(出示题目)

学生独立思考,指名读题并回答,并说一说解题思路,复习不同面积单位之间转换的规则。

你能说一说,这些面积单位之间有什么样的关系吗?(学生复习不同面积单位之间的进率。)谁能把自己单位换算的好方法介绍给同学们?

2.交流讨论,解决问题。

(1)参观花卉基地

花卉基地到了,让我们一起去参观一下吧。(出示“我学会了吗”情境图)看着这么多种类的花园,你都发现了哪些信息?还能提出什么样的数学问题呢? 先独立思考,再在小组里交流一下,请同学来汇报你们小组的交流结果。

学生观察情境图中的数据,鼓励学生提出有价值的问题。(教师选择有价值的问题板书)

郁金香园的面积是多少平方米?

玫瑰园的面积是多少平方米?

如果绕百合园走一圈,是多少米?……

同学们的小脑袋真灵活,一下子就提出了这么多问题。(根据学生提出问题的情况,教师适当的补充)老师也想出了几个问题,想考考大家,请看:

平均每平方米栽9棵菊花,菊花园内一共能种植多少棵菊花?

如果给康乃馨园围上一圈栅栏,大约需要多少米?

你能用学过的知识来解决这些问题吗?试试看!

谁能说说你是怎样解答的?指名说一说解题思路,同时复习求长方形及正方形面积的方法。

你还能解决哪些问题?

学生活动:学生以小组为单位选择2-3个问题进行解答,并在班级内交流算法,同时复习求正方形、长方形面积与周长的方法。

(2)扩建牡丹园

通过同学们刚才的计算,面积最小的是牡丹园,工作人员打算将它进行扩建,有以下几种方案:

第一种方案:每条边长扩大10米;

第二种方案:只把一条边扩大20米;

请你算算哪种方案扩建后,牡丹园的占地面积最大?周长呢?

学生独立计算出牡丹园扩建之后的面积,然后进行比较,最后进行总结。

三、巩固新知

1.完成练习册第55页第2题

(1)8米=( )厘米

500平方分米=( )平方米

7平方米=( )平方分米

400平方厘米=( )平方分米

四、课堂小结

师:通过这节课的学习,你有收获吗?能不能把你的收获说给大家听?

生1:我今天复习了面积单位。

生2:我复习了面积公式。

师:今天我们一起游览的花卉基地,都当了一回合格的“设计师”,在我们的生活中蕴涵着更多的数学知识等待同学们去发现,希望在今后的学习生活中,同学们能带着发现的眼睛,聪明的大脑,去解决更多生活中的问题。

作业设计:

完成课本自主练习第2、5、7题

板书设计:

我学会了吗?

长方形面积=长×宽

正方形面积=边长×边长

1平方分米=100平方厘米

1平方米=100平方分米

教学反思:

达标习题:

一、判断。

1、课桌桌面的面积是6平方米。( )

2、边长是4分米的正方形周长和面积相等。( )

3、周长相等的长方形面积一定相等。( )

二、填一填。

1、大叔的高度是18( )

2、1元纸币正面的面积约是80( )

3、小玲的身高为136( )

4、手机屏幕的面积是70( )

三、解决问题。

一块长方形菜地长是10米,宽8米。这块菜地的面积是多少平方米?

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