一个小朋友走进了课堂的小游戏（孩子设计了一个听课游戏）

前几天，女儿说：“我设计了一个听课游戏，现在有5个同学参与了。”我好奇地问：“这个游戏怎么玩呢？”

女儿解释道：“就是看大家上课有没有认真听讲，如果认真听讲了，下课的时候就可以找我拿一张小卡片，集齐五张卡片就可以换一个小礼物。”

我问：“你怎么判断大家有没有认真听课呢？”女儿说：“我在上课的时候能感觉到呀。”我担忧地说：“那你上课的时候都在看这些同学，注意力就不在学习上了。”女儿说：“不会的，我不看着他们，我有感觉能知道他们有没有认真听课。”

我想了想，换了一种方式问女儿：“那你怎么知道大家有没有认真听课呢？他们要是假装认真听课，实际没有，只是做做样子呢？”

女儿的眼睛微微睁大，自信地说：“我有办法判断。下课的时候，我会检查他们的笔记，还会问他们几个问题。如果他们的笔记和我的笔记一样，也能回答出问题来，就说明他们认真听课了。”

我点点头，说：“你的这个办法很好呀！那礼物是什么呢？”女儿说：“礼物是我自己买的，橡皮、铅笔之类的小东西。”我说：“你这么大方呀。行，我觉得你设计得很不错。”

前天，女儿设计了寻找八龙珠的游戏。我顺利找到八颗龙珠后，女儿说：“你收集了龙珠，我可以满足你一个愿望。”我犹豫着说：“愿望，我许什么愿好呢？”

女儿在书桌前坐下，打开漫画书说：“你‬要快一点儿决定，必须在睡觉之前告诉我，不然这个愿望就作废了。”我左思右想。

女儿侧过头看我，说：“你还没想好吗？你想要什么都可以，我都给你买。”我不好意思地说：“我想听你给我讲故事。”

女儿放下漫画书说：“讲故事？可以呀，你想听什么？”我把书递给她说：“顺着后面讲吧。”女儿接过书看了看，说：“这里面有很多字我不认识。”我说：“不认识的猜一猜，顺着读下去。”

女儿开始给我讲故事了。前面读得好好的，后来她读道：“嘎拉古拉咕噜咕噜……”我疑惑地问：“你在说什么呀？”女儿茫然地看着我说：“书上写的我看不懂。”

我说：“看不懂也猜不到吗？”女儿说：“因为写的是英语。”我哈哈大笑着说：“我知道了，是里面提到的人名。跳过吧，读后面的。”女儿讲完了一面，我感谢了她。

下班回到家，女儿拿出一张纸说：“这是我写的《班级图书借阅公约》。”我接过来朗读完，赞叹道：“写得很好呀。这是你自己的想法吗？”

女儿笑着说：“是呀，这里面的公约是我们小组的5个人一起商量出来，我写下来的。”我好奇地问：“你们为什么突然想到要写图书借阅公约呢？”女儿说：“是老师要我们分小组讨论的。”

我点点头说：“所以是老师要你们以前后座的同学为一组，以图书借阅为主题，讨论出借阅公约。”女儿点点头。

她‬指着第一条说：“一、借阅图书时用借书卡。这一条是陈陈想的。二、用表格来记录图书的借和还。这是我同桌想的。三、是大人看的会立一个牌子，小孩子看的也会立一个牌子。

四、每个图书会分类。小组里的每个人都提了自己的想法，下面划线处的左边是缺点，右边是改进的方法。”

我点点头说：“很好呀，还有改进方法。不过，你写了错别字，水浒传的‘浒’不是老虎的‘虎’，是左边三点水右边一个许。”女儿害羞地笑着说：“我知道了。”

我问：“其他小组讨论的结果呢？和你们有什么区别吗？”女儿说：“其他小组都是只讨论，只有我把讨论结果写下来了。老师看到了我写的就很感兴趣，念给全班听了。后来全班都写下来了。”我笑眯眯地说：“你很棒，做了领头者呢！”

晚饭后，女儿说：“我今天做的不是知识树，是知识碗哟。”我问：“知识碗是什么？”我打开她的记录本，说：“我知道了，你画了一个碗。”

女儿笑着说：“碗里的白菜是第一课时的内容。萝卜是第二课时，后面的肉片是第三课时。”我忍俊不禁地说：“小吃货。你还是照着书上的‘整理和复习’做的吧？”

女儿笑嘻嘻地说：“这次我不是照着‘整理与复习’做的，我是自己画了每一课时。你看，这一片白菜叶子上写着第一课时的重点——先乘除后加减。第二课时的重点是先算括号里的。”我点点头说：“没想到呀，你自己也可以总结得这么好。”

女儿又拿出试卷，认真地说：“今天我的语文不是全对，扣了4分，但是我的作文得了优。”卷子内容是关于阅读和作文的。女儿去书包里拿语文书。

她注意到我在看卷子，马上着急地大声说：“你先别看，等我来了再看。”她马上跑到我身边，用手指遮住她写的答案，问：“这一题应该写什么？”

我看完短文，说：“选‘开心’。”女儿像要给我一个更改的机会，她又问：“就选开心吗？还有别的吗？”由于女儿的手指遮住了小半句题目，我只能再次看看选项。我点点头，确认道：“就是开心。”

女儿瞪了我一眼，一副恨铁不成钢的样子说：“应该写序号1。”她把手拿开，我才看到题目后面写着“填序号”。我尴尬地笑了。

接着看第一道小作文题。女儿说：“我写的是弟弟，不过这个故事是我编的。”我大声朗读出来，说：“你写得真好，从你的文字中我能感觉到你对弟弟的真情实感。看来你真的很喜欢弟弟呢。”

女儿笑着说：“后面还有一篇作文，我写的是你。”我惊喜地看着她的作文，女儿倚靠在我身上。朗读完后，我拥抱了她。

女儿指着最后一句念道：“‘平时如果晚上不下雨，我们都会去楼下的院子里玩，每天都这样，真开心。’就像今天一样。”我咯咯地笑出声来，带着她出去玩了。

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