双减课题研究方向（双减专项课题研究指南）

学校“学习指导中心”在“双减"增效中的积极作用，我来为大家科普一下关于双减课题研究方向?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

双减课题研究方向

学校“学习指导中心”在“双减"增效中的积极作用

新课程背景下教研组主动发展的行动研究

“双减"政策下地理学案教学设计、实施、反思研究

“双减"政策下张扬学生主体性的行动研究

应用预习学案，提高课堂教学的有效性

中小学学科作业设计的策略研究

中小学思想品德课中活动教学的有效性

中小学数学课堂提问的有效性的研究

活用词汇，培养学生英语综合素质的研究

应用“课堂观察”有效落实教学目标的研究

“双减"政策下学困生转化的个案研究

初中英语教学中语感培养的研究

实施课堂有效教学的方法和策略的研究

“双减”背景下基于学生自主学习的课堂导学模式的实践研究

以学生为学习主体的课堂教学模式案例研究

“双减"政策下课堂教学质量监控机制研究

“双减"政策下错题库管理的策略研究

初中数学学案导学设计的研究

在生物实验教学中有效开展小组合作探究的实践研究

优化导入环节，提高英语课堂有效性的研究

初中语文自主性学习方式的研究

优化课堂教学环境，提高政治课堂教学有效性

通过学案优化教学过程，提高数学课堂效率的研究

常态课堂教学结构研究

“管、教、学”三位一体的““双减增效”研究

融科学性和艺术性为一体初中语文高效课堂的研究

基于标准的教学设计研究

“双减"政策下的优质高效作业的设计与评价研究

“双减"政策下优化政治作业练习提高学生自主学习能力的行动研究

中学物理深化备课的策略研究

初中优化作业设计与批改的实践研究

深化有效备课提高课堂效率的策略研究

培养学生学习能力，引领学生主动发展的行动研究

“双减"政策下优化教学过程与质量管理的策略研究

小学语文有效预习模式的研究

关于小学高年级作文评价的研究

文化渗透英语教学提高学生学习效益

“优化作业设计与管理，落实“双减"增效"之研究

“培养学生学习能力，引领学生主动发展”的实践与研究

“双减"增效，家长行为跟进的研究

打造高效课堂，积极探索““双减"增效有效途径的策略研究

优化语文练习设计，减轻学生课业负担

构建智慧课堂，共促和谐发展的研究

提高课堂教学中“当堂检测”效率的策略研究

构建绿色课堂，促进师生和谐发展的研究

引领学生反思性学习的策略研究

小学数学教师课堂教学行为有效性的研究

打造高效课堂，减轻学业负担的策略研究

开发有效教学资源提高课堂教学效益的研究

学科教学中充分利用学生错题资源的策略与研究

基于学生主动发展的良好行为习惯的培养策略研究

构建情境化高效课堂的行动研究

重建教学常规，优化教学行为的行动研究

农村小学优化学生学习方式的策略研究

构建高效课堂,促进学生自主学习的研究

“双减”背景下化学高效课堂教学模式的研究

导学案教学方式下优化教师课堂教学行为的实践研究

以概念图为支架整合化学复习教学模式的研究

高中语文教学中培养学生自主阅读能力的研究

“双减"政策下高中历史高效课堂教学的策略研究

关于学案导学对课堂教学影响的研究

学生作业减负研究

作业统筹管理研究

提升课堂教学质量研究

互联网 教育资源建设研究

提高学校课后服务水平研究

社会优质资源参与课后服务研究

校内校外教育资源统筹研究

家校社协同减负研究

教师培训资源建设研究

落实“五育并举”机制研究

素质教育提升研究

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