人教版二年级下册语文预习课文（部编二年级语文下册课文1-7课预习单）

部编二年级语文下册课文1-7课预习单，假期可根据预习单内要求自己进行

学习。

★1 古诗二首

第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是 、 ）

第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字 音序 音节 部首 结构 组词

诗

村

童

碧

妆

绿

丝

剪

第五步：理解内容（带着本课“核心问题” “串珠问题”“导思”读古诗）

1．《咏柳》的作者是 ，诗人用独特的手法描写了 ，歌颂和赞美了春天的创造力。

2．《村居》的作者是 ，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地 的情景，勾画出一幅生机勃勃的“ 图”。

第六步：我的疑问：

★2 找春天

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字 音序 音节 部首 结构 组词

冲

寻

姑

娘

吐

柳

荡

桃

杏

第五步：根据课文内容填空。

本文把春天比作 。她 ，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她 ，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她 ，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……

第六步：我的疑问：

★3 开满鲜花的小路

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字 音序 音节 部首 结构 组词

鲜

邮

递

员

原

叔

局

堆

礼

*帮你学生字。

邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。

递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。

原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。

第五步：根据课文内容填空。

本文是一个充满儿童情趣的 故事，它运用 的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。

第六步：我的疑问：

★4 邓小平爷爷植树

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字 音序 音节 部首 结构 组词

邓

植

格

引

注

满

休

息

第五步：根据课文内容填空。

本文写的是1987年4月5日，83岁高龄的 爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的经过。如今，这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。　　　

第六步：我的疑问：

★5 雷锋叔叔，你在哪里

第一步：朗读课文，标节序（本诗共有 小节）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字 音序 音节 部首 结构 组词

锋

昨

冒

留

弯

背

洒

温

暖

【读读记记】

曾经　　蒙蒙　　泥泞　　顺路　　迈进　　踏步

荆棘　　花瓣　　晶莹　　寻觅　　需要　　奉献

第五步：根据诗歌内容填空。

本文是一首________，读完这首诗，我们明白了人们寻找雷锋，呼唤雷锋，其实就是寻找______________，号召大家向雷锋同志学习。

第六步：我的疑问：

★6 千人糕

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字 音序 音节 部首 结构 组词

能

桌

味

买

具

甘

甜

菜

劳

【读读记记】

雪糕　　特别　　好嘛　　买卖 面粉 糖水 甘蔗

果汁 青菜　　熬夜 计算　　劳动　　销售　　的确

第五步：根据课文内容填空。

千人糕就是______________________，它是把______________ 做的，______是农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要__________、农具、肥料、__________……

第六步：我的疑问：

7 一匹出色的马

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字 音序 音节 部首 结构 组词

匹

妹

波

纹

像

景

恋

舍

求

【读读记记】

郊外　广泛　波纹　大葱　柔软　地毯 异常

恋恋不舍　　要求　一株　拾起 骑马　 跨越

第五步：根据课文内容填空。

本文写的是“我们”一家人在傍晚去散步，往回走的时候，妹妹累了，要妈妈、爸爸抱，爸爸想了个办法：从路旁拾起一根__________的柳条，告诉她这是______________，结果妹妹很快回到家的故事。

第六步：我的疑问：

,