留守儿童心理上的缺失（农村留守儿童的心理缺失与辅导）
在我国社会快速发展的今天，农民早己从集体生产集体劳动体制中解脱出来，外出进城打工己成潮流。这不仅加速了城市规划建设，也同样加速农村济转型。
在这大潮之下，留守儿童应运而生。这一新生代的出现，给家长，学校，社会都出了一道难题。
国家和教育主管部门早己关注了这个问题，己经建立了层层防护网，使他们也能像正常孩子一样茁壮成长。
一，留守儿童的监护人01，大部分留守儿童的监护人是自己的爷爷，奶奶，也有外公，外婆。这些监护人对孩子的溺爱，坦护是毋庸置疑的，关爱有加，细心周到。
02，有一部分是寄存在亲戚家。一般都是最要好，最信任的亲戚，素质相对要高一些，也不会亏待这些留守儿童的。
03，有少数是寄托在孩子的老师家里，大多以班主任为主。家长主要目的是为了方便孩子学习。
04，也有少数是寄托在社会教育机构，如经营学生晚间作业辅导，中午小饭桌之类的托福机构。
05，这些留守儿童，无论寄托在哪，离开父母都是孩子心里不愿意的，母爱是孩子最依赖的，是其他任何亲情都代替不了的，孩子一旦缺失这种母爱，内心就会孤独，性格就会扭曲，心情就会寡欢，对她们的健康成长是十分不利的。
06，留守儿童离开父母交给了监护人，监护人可能一味的溺爱，或者是只注重孩子的衣食注行，对孩子的心理疏于引导，会造成孩子各种不良习惯，嗜好无所约束而自由生长。长期下去会导致孩子的性格倔犟，为所欲为。
07，留守儿童离开父母，心里有孤独感，他好像自已是孤儿，一般不与其他小朋友一起玩耍，久而久之，便形成孤傲不群的性格。心情变得冷酷起来。
08，留守儿童离开父母，监护人一般都不会让孩子做家务，不让她们做自己能做的事。遇到孩子不听话时，就用零食，钱去哄，这样下去，就会养成孩子好吃懒做的坏习惯。使这些孩子善心，公心缺失，成为私欲澎涨之人。
09，监护人不能对这些留守孩子一味的宠爱，不能把孩子当成金丝鸟一样圈养着，不能只关注这些留守孩子的衣食住行，要关注她们的心理健康。了解她们想什么，要什么。发现有不好苗头要及时与学校勾通，配合老师进行心理辅导。
10，监护人不能以为孩子父母不在身边，就不好加强管教，必要的管教对孩子良好习惯的养成是很有必要的。比如孩子自己能做的事就放手让他自己做。有的留守孩子连洗脸，穿沫子都不会，都要爷爷奶奶帮助，这样的习惯可不好。
11，监护人和父母要多鼓励这些留守孩子，多与她们交心，一定不能让她们有孤独感，在外打工的父母上班再忙，也要保持最低限度每天通话（最好视频）一次，不能失信于孩子。多给孩子寄些礼物和适合的书籍，对孩子的成长是有益的。
12，家长在与孩子视频通话时，不要老是盯着孩子的成绩单，这样会给孩子造成压力，久而久之，他们就会失去通话的愿望，会使孤独感加重。
13，国家教育部门己出台一系列关于留守儿童的方针政策，并把每位留守儿童建立台帐，公办学校的老师分人负责。
14，公办学校都建立了留守儿童之家，设立留守儿童的专用电话，每天让留守儿童与家长通一次电话，还专门为留守儿童建立家长微信群，让他们每天定期视频。
15，农村学校都建立家长学校，聘请有教育经验的人定期给留守儿童的监护人上课，讲解家长如何关爱和教育孩子。这样会弥补父母教育的缺失。
16，随着国家教育战略的逐步完善，很多农民工的子女随父母进城就读己无门槛，无障碍。大部分留守儿童也能像城市的孩子们一样就近入学，己经不需要再缴纳异地就读费了。留守儿童的春天己经到来。
留守儿童是新时代开革开放的产物，也必将随着时代开革开放的逐步深入与完善而必然消失。
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