原始时期的儿童观（第十八季第三讲）

一、案例：，我来为大家科普一下关于原始时期的儿童观?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

原始时期的儿童观

一、案例：

一次，带着3岁的外孙，在老家小县城溪边散步，发现外孙对小车很感兴趣，女婿就指着一辆辆小车，介绍了起来：这个标志的车叫龙威，这个标志的车叫雪铁龙……共有10多种。半个月后，又来到这里，让外孙重认（车有变，但品牌种类差不多），竟然准确报出全部车的品牌名。这让全家人兴奋不已：啊！我家的孩子就是聪明！

各位家长，你发现没有？几乎所有的家长，都觉得自己家中三五岁的孩子比别人家的孩子聪明。这是因为许多家长的儿童观出了偏差，造成了误判。其实，别人家的孩子也是这样聪明的。

二、总结：

1. 儿童观就是对儿童总的看法和基本观点。包括儿童能力的判断，儿童的地位和权利，儿童身心发展特点等等。家长的儿童观影响家教的态度和行为。

2.中国流行的儿童观：（1）孩子是“小人”。意思是孩子是个子小、能力弱、比较笨、不懂事。（2）孩子是“空白”。意思是孩子出生时是“空白”，没有差异没有个性，怎么家教都行。

3. 几个著名的儿童观：（1）卢梭认为，儿童是人，不是成人的玩物，教育要遵循“自然法则”。（2）杜威认为，儿童是具有独特生理和心理结构的人，提倡教育要以“儿童为中心”。（3）蒙太梭利认为，儿童期是人生发展的关键期，早教是最重要的教育。

三、建议

1. 要建立正确的儿童观。其中包括：（1）儿童首先是人，同样有人的基本权利。（2）儿童有超凡的能力，尤其是记忆力和语言能力。（3）儿童期教育最重要，且越早越重要。

2. 要充分尊重和相信儿童。要尊重儿童的尊严和个性，对孩子要讲平等，不能把孩子当成私人物品。千万不要低估孩子的能力，孩子能做的事要让孩子自己去做，不要疏忽关键期的教育。

3.要充分认识儿童的差异性。孩子一出生，就带有父母的遗传密码，带有初始的“操作软件”。孩子天生有好奇心（最初的学习动力），天生有一定的学习（感觉）能力。这一切家教都应该充分利用。

视频来源：本地头条

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