五年级语文十课青山处处埋忠骨(部编五年级语文下册第10课青山处处埋忠骨知识点及课堂测试题)
我会写:
彭:彭泽 彭郎 彭薄 彭涓 彭月
拟:模拟 拟定 摹拟 虚拟 拟人 比拟
谋:参谋 筹谋 合谋 计谋 密谋 谋划
瑞:祥瑞 瑞雪 瑞雪兆丰年 瑞士
损:损坏 破损 损失 缺损 损人利己
锻:锻炼 锻件 锻工 锻打 锤锻
炼:锻炼 炼钢 磨炼 炼字 真金不怕火炼
眷:眷恋 眷念 眷顾 亲眷 家眷 女眷
赴:奔赴 赴宴 赴任 赴死 赴汤蹈火
搞:搞鬼 搞定 搞清楚 搞工作 搞不懂
殊:特殊 殊荣 悬殊 殊途同归 殊死搏斗
尊:尊重 令尊 尊敬 自尊 尊师
签:签字 签名 书签 标签 竹签 牙签
革:改革 皮革 变革 革新 革职 革除
形近字:
泽(润泽)择(选择) 拟(比拟)似(相似)
瑞(祥瑞)面(端正) 炼(锻炼)练(练习)
搞(搞定)稿(草稿) 殊(特殊)珠(珍珠)
多音字:
鲜:xiǎn鲜有 xiān新鲜
禁:jīn禁不住 jìn禁止
近义词:
心爱——疼爱 悲痛——悲伤
眷恋——留恋 特殊——特别
黯然——沮丧 情不自禁——不由自主
反义词:
心爱——痛恨 分离——团聚
紧锁——舒展 悲痛——欢快
繁忙——轻松 情不自禁——无动于衷
理解词语:
【拟定】起草制定。
【倾注】(感情、力量等)集中到一个目标上。本课指毛泽东的爱倾注在毛岸英身上。
【锻炼】通过生产劳动、社会活动和工作实践,使觉悟、工作能力等提高。
【喃喃】连续不断地小声说话的声音。
【眷恋】(对自己喜爱的人或事物)深切地留恋。
【奔赴】奔向(一定目的地)。
【踌躇】犹豫不决的样子。
【黯然】心里不舒服、情绪低落的样子。
【情不自禁】抑制不住自己的感情。
【不由自主】由不得自己;控制不了自己。
【若有所思】好像在思考着什么。形容沉思不语的样子。
课内词语:
拟定 参谋 损失 锻炼 情不自禁 慰问
春恋 奔赴 繁忙 特殊 尊重 签字 下意识
图文解读
课堂测试
一、比一比,组词语。
黯( ) 原( ) 殊( ) 以( )
暗( ) 愿( ) 株( ) 拟( )
赴( ) 练( ) 西( ) 著( )
扑( ) 炼( ) 牺( ) 躇( )
二、在括号里填上恰当的量词。
一( )电报 一( )香烟 一( )枕巾
一( )战斗 一( )卧室 一( )飞机
一( )分离 一( )父亲 一( )烈士
三、课文整体梳理来。
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将记录稿放在上面。
第二天早上□秘书来到毛主席的卧室□毛主席已经出去了□记录稿被放在了枕头上□下面是被泪水打湿的枕巾□
青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
1.请在“□”里填上恰当的标点符号。
2.解释下列词语。
(1)踌躇:________________________________________
(2)黯然:________________________________________
3.“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”这句话让我感受到:
___________________________________________________。
4.对第1自然段的描写判断正确的一项是( )
A.对主席的外貌进行描写。
B.对主席的心理活动进行描写。
C.对主席的神态进行描写。
D.对主席的动作进行描写。
5.说说你对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的理解:
四、为了抵御外来侵略,自古以来有无数像毛岸英一样的仁人志士献出了自己的生命,请写一两句自己积累的描写或赞美革命烈士的名言或诗句。
参考答案:
一、黯然 原来 特殊 以后 奔赴 练习 东西 著名
黑暗 志愿 一株 拟定 扑灭 锻炼 牺牲 踌躇
二、封 支 条 次 间 架 次 位 位
三、1.第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。
2.(1)踌躇:意思是指犹豫不决,拿不定主意。也做思量、考虑的意思。
(2)黯然:心里不舒服,情绪低落的样子。
3.爱子牺牲,毛主席无比悲痛,他艰难地做出了将儿子葬于朝鲜的决定,更体现了他超人的胸怀(意思对即可)
4.C D
5.革命者既然把整个身心都献给了祖国,那死后是否要把尸体运回家安葬,就无须考虑了,即使长眠于异国的土地上又有何妨?这是对毛岸英烈士的高度评价,表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度,即尊重朝鲜人民的意愿,将儿子葬于朝鲜。这充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
四、示例:
(1)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(2)断头今日意如何? 创业艰难百战多。
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