声母表23个正确写法卡片（拼音声母f的纸箱制作过程-和小朋友一起过周未-过程重于结果）

今天是周日，平时都是周六才休息，但是这周换班了，因为周日没人带小朋友，只能这样安排。和小朋友在家，我们能做的事就是纸箱手工制作，做什么是小朋友说了算，这次他说做拼音声母f，像老人家的拐杖一样，说做就做。

图1：剪成下图这样，其实是从手机上找到一个拼音声母f的图片，然后量了尺寸，整体放大一样的倍数，就这样用尺子打好草稿，用剪刀剪出来，这次做的尺寸比较小，因为这样不费纸箱、热熔胶等，当然也不占位置，小朋友也接受这个大小。这个纸箱是一层的，有点薄，当然用厚的效果好，可是缺点就是不好剪。反正是自娱自乐，怎么样都行，自己做的自己体验，不行下次做的时候再改。

图1：剪成上图这样

图2：剪一样大小的间隔板

图2：剪一样大小的间隔板

图3：间隔板均匀地粘在一个拼音声母f上，当然是用热熔胶固定的。

图3：间隔板均匀地粘在一个拼音声母f上，当然是用热熔胶固定的。

图4：粘上另一个拼音字母f。我怎么觉得这样挺好的，像楼梯一样，也像柜子的一个一个格子一样，我是觉得不用封上，但是小朋友说封上好，反正是他玩的，按他的想法来制作吧。

图4：粘上另一个拼音字母f。

注：对于包不包边的问题我们也是经过讨论的，讨论的过程我有拍视频，我喜欢我们两个人的讨论过程。

图5：包好一边的效果，右下边没有包，我是觉得如果包严实了，看不到里面蛮可惜的，这样不封上，可以观察里面，还可以放小东西到里面。但不封上，那个条容易掉出来，我绕了一圈纸箱条在上面，这样会好一点。

图5：包好一边的效果，右下边没有包。

图6：装饰：眼睛、嘴巴、手、脚，真想不到还需要装饰其它什么东西。到时候想到了再处理。

图6：装饰：眼睛、嘴巴、手、脚

图7：这个是成品的反面，没有什么装饰，反正是反面，算了吧。看着这个造型，我会想到我家小朋友经常把拼音字母f也反着写，嘴里念着f，但是写出来就下面图片那个样子，我提醒了，但是还是会写反了。

图7：这个是成品的反面

图8：可开可关的没封住的样子。我觉得这样的状态对小朋友来说更具可玩性。

图8：可开可关的没封住的样子。

图9：放了一个小雪人在上面，这个格子太小了，装不了什么大玩具，只能将就着找些小玩具放放。

图9：放了一个小雪人在上面

拼音字母f的成品已经完成，小朋友也开始爱不释手了，走到哪里都拿在手上。这个拼音字母f比较小巧，拿在手上刚刚好。小朋友告诉我这个f可以当作上山的拐杖（应该说是登山杖），里面可以放点饮料、汽水等，上山途中渴了可以喝。作品完成，怎么想都可以，随他吧。

拼音字母f和之前的u比较，是不是小的很。