孩子情商低怎么引导（的孩子从小就能一眼看出来）
文｜凝妈悟语
近来，二宝总是在小区里玩，遇到形形色色的孩子，感慨良多。
有个孩子W，和二宝同班同学，二宝见了他很兴奋，热情地和他打招呼，但是W却凶巴巴地喊着“我不和你玩！我不和你玩！”说着伸手打二宝，被婆婆拦下了。
W的妈妈就在一旁坐着玩手机，她抬头看了一眼，也没说什么，该干啥干啥。
婆婆说，W从小看着就不行，和他一起玩，他都会打人。其他孩子见了他都躲着走，没人愿意和他凑近乎。以为长大一些会好，结果还是这样，一点没变。
记得二宝说和W同班的时候，婆婆就开始担心二宝受欺负，我还数落她“不要用过去的眼光看问题，孩子小不懂事很正常，人家还不会变好了！”
没想到，还是我错了，如果家长放任孩子的行为不管，孩子长大也不会变。
想起一些关于孩子情商的文章，有很多家长就吐槽了类似这样不友好的孩子，普遍认为这是一种情商低的表现。
哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼在《情商》一书中提到：在事业取得成功的过程中，20%靠的是智商，而80%要靠其他因素，其中最重要的是情商，良好的情商是你获得职场成功的基本素质。
情商已经遍地开花，但很多家长不以为然，没把情商和孩子联系到一起，只关注孩子的智商。总认为孩子小不用管，可是孩子的良好性格不会自动养成，如果漠视、放任，孩子的不良性格就会像野草一样疯长。
李玫瑾教授说过：6岁之前是孩子性格养成的关键期！家长一定不能忽视。
《情商实务》中提到，情商包括自我意识、自我管理、社会意识和人际关系管理四个方面。
听起来有些捉摸不透，如果换成一些实际的表现，大家就明白了。看过很多书籍和文章，发现育儿专家、家长总结的低情商表现大致可以分为以下4种：
1、不会说话，要不拧巴，要不尖酸刻薄
有的俗称“直肠子”，想到什么说什么，比如嫌弃红包少、评价阿姨不漂亮、抱怨别人说话有口气等等，让人听了感觉不舒服。
有的喜欢拿别人的隐私或者缺点开玩笑，比如针对同学的名字、身材起外号，笑话其他孩子呆笨傻等等。
2、动不动就发脾气
情绪管理能力很差，因为一些芝麻粒大的小事就发脾气，比如老师没有让自己回答问题、同学没有分享给自己东西、一起玩的时候输了等等。
3、不在乎别人的情绪
只要自己开心就好，不在乎别人的感受和情绪。自己想得到的东西要立即得到，不管别人忙闲。别人请他帮忙，他就不紧不慢，想做好自己的事再说。
看到别的孩子不开心，也不会共情，更不会安慰别人。如果自己不开心，得不到安慰就特别委屈。
4、不能正确处理人际关系
有人和他交朋友，他反而故作高冷，不理不睬，或者直接拒人千里之外，让人下不来台。没人和他交朋友，他又开始抱怨，认为都是别人不好。也不能正确接受别人的批评，不懂反思，固执己见。
孩子情商低，很难被人喜欢，同时，未来人生也会受到很大挫折，难以有大作为。
有个朋友说，邻居家的小女孩简直是低情商的典型代表。
有一次，儿子和她玩，不小心撞到了她，她就开始大哭大闹。儿子去跟她道歉之后，爬楼回到自己班里，小女孩追上去，想把儿子从楼梯上推下来。
女孩的妈妈却并没有紧张，只是轻描淡写地说“你们不可以在楼梯上打闹，这样太危险！”
妈妈就没把孩子的行为当回事，还以为是打闹。
这个女孩在幼儿园人缘很差，没有小朋友愿意跟她玩。
周围的家长都说，家里不管，总有一天社会会帮你管，可见是有多么不讨人喜欢。
曾经看到很多情商低的人在成人后过得很不如意，连努力都没有了方向。
比如知乎上这位朋友：
情商太低，有严重的自闭社交恐惧性格，从来不跟同事说话，一说话就得罪人。领导也不喜欢，而且经常被同事排挤孤立。下班后独来独往，没有任何朋友。
面对这样的现状，付出努力还能成功吗？无论怎么努力，做到最好也只是成功的20%，我就不想努力了。
因为情商低，郁郁寡欢，自暴自弃，对一个年轻人来说是多么痛苦啊。
低情商伤害的不仅仅是别人，更重要的是自己。当孩子进入自责、担心、被排斥的漩涡，就很难做最好的自己，人生就充满了坎坷。
情商关系到别人对孩子的看法，关系到孩子对周围世界的认知，作为父母，如果发现孩子有低情商的表现，一定要及时纠正，从现在开始，一切都不会太晚。
首先，提高自己的情商
知乎上有人问“如何提高孩子的情商”，有答主回答“先提升父母的情商”。
特别有道理，孩子的一言一行都是父母的折射，父母是怎样的人，孩子就会学着做怎样的人。所以，父母先要学着提高情商，言传身教，让孩子学会正确地控制情绪、与人共情、和人交往。
其次，正确处理孩子的情绪
情商实际上是“情绪智力”，萨洛维和约翰·梅耶给出了这样的定义：了解自身情绪，管理自身情绪，自我激励，认识他人情绪，处理人际关系。
所以，提高情商，很关键的一点就是处理情绪。
有个小女孩，因为爸爸没有满足她的要求开始发脾气，把手里的玩偶扔到地上。爸爸见状，没有斥责她，而是俯下身子轻声说“我知道你很难过，但是玩偶也会疼的，你需要爸爸为你做什么呢？”小女孩听到这里，把玩偶捡了起来，开始和爸爸交流。
这位爸爸的做法可圈可点，他正视了孩子的情绪，接纳了孩子的情绪，并让孩子学会了共情。
孩子在这个过程中感受到了被理解、被关注，并学会了如何表达自己的情绪，用语言而不是把怒气发泄到别人身上。
再次，给孩子看一些有益的绘本或动画片
孩子喜欢听故事、看动画片，很容易被感染、被教育，可以带孩子多看一些关于情商的绘本或动画片。二宝就看了不少，在日常生活中也能学着应用起来。
在院子里碰到一个小朋友，他主动打招呼“你好，我叫橙橙，你叫什么名字”，对方回应说“你好，我叫博博”，二宝继续说“我们一起玩吧！”然后，两个孩子快乐地玩在了一起。
当时我还想，孩子怎么无师自通呢？后来才发现孩子是看动画片学来的。
最后，让孩子在和他人的交往中学习
《情商》中提到，情绪智力传统上是通过日常生活得到传承的，比如和父母、亲戚相处，自由随意地玩耍。
所以，孩子要和不同性格的成人、孩子相处，从他们身上学到情绪管理能力。
发现有的孩子不能同时和多人玩耍，只能和一个人玩，一旦人多，就选择性孤立另外一个或几个孩子，这也是因为孩子经验不足，鼓励孩子和更多孩子交往就好了。
孩子会从他人身上学到如何有礼节地表达、如何和平共处、如何分担分享、如何遵守秩序和规则、如何体谅他人，达到同频共振的目的。
只要父母正确引导，孩子的情商都不会太低。
《情商》中提到，影响我们生活的最基本的情绪习惯是在童年和青少年的关键时期确立的。
我们一定重视孩子的情商培养，让孩子成为一个高情商的人，受他人喜欢和尊重，自己也能毫无负担、活力四射、开辟美好的人生。
我是@凝妈悟语
两男孩妈妈，10多年育儿经验
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