语文七年级上册女娲造人表达情感（七年级上册语文女娲造人自我检测题及答案）

《女娲造人》检测题

一、给下列加点字注音。

女娲 __________ 灵敏 __________ 澄澈 __________

掘起 __________ 掺和 __________ 踪迹 __________

二、圈出下列词语中的错别字，并写出正确的字。

绵廷 __________ 奔奔榛榛 __________ 开僻 __________

气慨 __________ 兴高彩烈 __________

三、选词填空。

女娲看着自己亲手 _______的生命,非常高兴,便不停手地 _______人。她日夜不停地 _______呀， _______ 累了就索性用树枝 _______满泥巴在地上 _______来 _______去,泥巴点子 _______到地上,立刻变成了人,布满了东西南北。

（发明 制造 捏 造 蘸 涂 揉 扔 甩 掉 溅 落）

1.A.游 B.尤 C.犹 D.由 E.邮

①记忆（ ）新 ②（ ）资 ③怨天（ ）人

④（ ）刃有余 ⑤（ ）衷 ⑥听天（ ）命

2.A.谦 B.牵 C.签 D.千 E.迁

①时过境（ ） ②（ ）辞 ③顺手（ ）羊

④（ ）真万确 ⑤抽（ ） ⑥（ ）肠挂肚

四、填空题。

1. ________远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助________和________把自然和客观世界拟人化的结果。

2.本文是根据古代神话改写的，其体裁是________，它详细叙述了_________的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。

五、成语辨析。

1.下列各句中，下列词句中加点成语使用恰当的一句是（ ）。

A.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

B.书中主人公的命运和你息息相关，当“恶运”来临，你想扔下书逃走，可办不到，就像你不能摆脱自己的命运。

C.实现四个现代化是伟大的事业，要靠全国人民长时期地艰苦奋斗，不可能一挥而就。

D.为贫困地区的所捐的衣物，已把仓库堆满了，简直到了无以复加的地步。

2.依次填入下列句中横线上的成语，与句意最贴切的一组是（ ）。

①环境污染日趋严重，人类这种＿＿的行为如不停止，将自毁自己的生存空间。

②某公司非法占地，终于＿＿：所建37幢别墅式建筑被主管部门勒令全部拆除。

③制造1．20京广铁路爆炸案的罪犯终于＿＿，被逮捕归案。

④他不在村里安心劳动，却跑到城市来乞讨，自找苦吃，真是＿＿。

A.玩火自焚 自作自受 作茧自缚 自食其果

B.作茧自缚 自食其果 玩火自焚 自作自受

C.玩火自焚 自食其果 作茧自缚 自作自受

D.作茧自缚 自作自受 玩火自焚 自食其果

3.下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是（ ）。

A.全校学生排列在操场上，人很多，却很整齐，可说是（鳞次栉比）了。

B.打假活动是长期的，如果我们稍有放松，假货又会（东山再起）。

C.他总认为语文难学，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，决不会（一气呵成）的。

D.在某些党员中还存在着比较浓厚的个人主义和（自私自利）的思想意识。

六、课内阅读。

①她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。

②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。

③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上 A 下一条枯藤， B 入一个泥潭里, C 成了浑黄的泥浆，向地面这么一 D ，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥 E 成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。

④用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。

1.解释文中加点字。

略睡一睡（ ） 疲倦不堪（ ） 绝妙（ ） 幽光（ ）

2.选词填入文中的英文字母处。（填序号即可）

①捏 ②搅 ③伸 ④挥洒 ⑤拉

3.第①段划线句属于什么描写？其表达作用是什么？

4.选段采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？

5.本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以说明？

七、课外阅读。

耶和华上帝按照自己的形象，用地上的尘土造出男人，往他鼻孔里吹一口生气，他就成了有灵魂的活人，取名亚当（希伯来语，意即“出自泥土”“被造者”）。上帝派他看守伊甸园，只见他一人独居，没有帮手，就趁他沉睡之际，从他身上取出一根肋骨，又把肉合起来，造成了一个女人。亚当醒来，看见那女人，高兴地说：“这是我骨中的骨，肉中的肉。”亚当给她取名叫“夏娃”（希伯来语，意为“生命之源”“众生之母”）。两人赤身裸体，无忧无虑地生活在伊甸园。

1.分别给下面词中加点字注音。

耶和华（ ） 看守（ ） 裸体（ ） 肋骨（ ）

2.文中的两处括号起____________的作用。

3.选出下面句子没有语病的一项（ ）。

A.又把肉合起来，造成了一个女人。

B.人为破坏造成的新沙尘源，加重了沙尘暴迅速。

C.最后，她想出了一个绝妙的制造人类的方法。

D.这种产品的实用价值正在逐步被发现和推广。

4.选出下面表述不当的一项（ ）。

A.“被造者”、“夏娃”、“生命之源”、“众生之母”这几处的引号都表示特定称谓。

B.这是一段“上帝造人”的神话故事。

C.这段《圣经》故事中的“亚当”和“夏娃” 是创造人类的始祖。这是人们想像中美好的神话。

D.这段《旧约》故事中的“亚当”和“夏娃”是人类的上帝。虽为神话，却是有一定科学根据的。

八、写作练习。

本文在叙述故事的时候，充分发挥了想象。请运用想象的手法，写一个片段。100字左右。

【参考答案】

一、wā mǐn chēng chè jué chān jì

二、廷—延 奔—莽 僻—辟 慨—概 彩—采

三、制造 造 捏 捏 蘸 甩 甩 落

四、1.神话 想像 幻想 2.神话 女娲造人

五、1.B（无所不为：指什么坏事都干。 一挥而就：指写字、画画、作文很快就完成。 无以复加：无法再添加。形容达到了极其严重的程度。）

2.B（作茧自缚：比喻自己使自己陷入困境。 玩火自焚：玩弄火者,自身遭焚。比喻作恶多端的人终无好下场。 自作自受：由自己的不良行为招致的后果,应由自己承担。 自食其果：指自己做了错事,自己承受坏的后果。语意比“自作自受”重。）

3.D（鳞次栉比：一个挨着一个地排列着。多指船只或房屋。 东山再起：比喻某人失势后又重新恢复地位。）

六、1.大致、简单。 忍受，能支持。 极、极端的。 幽暗。

2.⑤ ③ ② ④ ①

3.景物 表现出女娲造人工作的辛苦。

4.心理描写、行动描写 勤劳、智慧、伟大的母亲形象。

5.“泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿……‘妈妈’‘妈妈’的喊声，震响在周围”这句话就能体现出。

七、1.yē kān luǒ lèi

2.补充说明

3.A

4.D

八、略

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