孩子学说话听什么好（如何做孩子才爱听）

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昨天晚上特别累，小宝爸爸自告奋勇地说管孩子，这简直是暖心福利，哪有不同意的道理？我刚准备舒舒服服地躺到被窝里，还没几分钟的功夫，这父子两个已经争执起来。

爸爸：我们先把你今天的英语绘本读完，然后你再画画。

小宝：（好像听不到爸爸说话一样）哎，爸爸，你看这个水彩笔的头坏掉了，我们是不是需要买一个新的啊？

爸爸：我跟你说话呢，现在是读书的时间，读完了再画画。

小宝：我去看看书架上有没有我的水彩笔。

大约是小宝的态度让爸爸感觉到了一种触犯，爸爸很生气地站起来威胁：你要是这个样子你就自己待着吧，我不想陪你了。

小宝突然愣住了，但是他转瞬间就露出了更加生气的表情，只见他双手叉腰，一个脚在地上狠狠地跺了一下，然后挑衅地对爸爸说：哼，我也不跟你玩了，就不听你的话。

对于不经常管孩子的爸爸来说，每次我说孩子的时候，他都是一副慈父的样子劝我：哎呀小孩子不懂事，温柔一点嘛！可是等到自己管的时候，孩子的多变性还是让他有点招架不住。看到他求助的眼神，我只好介入了。

我走到气呼呼的两父子中间，然后弯下身，抱了一下小宝，接着握了一下他的手，和他四目相对地说：干嘛要和爸爸生气呢？我知道你现在想画画对不对？我要是你，我就和爸爸商量一下，看能不能先画画后读书。不过刚才我看到群里其他小朋友已经给老师确认完成阅读作业了，你要是先画画可能时间有点来不及，你可以自己选择。

在拥抱的瞬间，小宝那发硬的小身体瞬间软了下来，他的目光里也少了一些挑衅，用小小的声音对我说：爸爸非要打扰我。

我：读书是你的任务，爸爸抽时间陪你，可不是打扰你，现在你做决定，先干什么，我们支持你。

沉思片刻，小宝说：那我还是读书吧！不然交作业会晚。爸爸，你可以教我吗？

晚上小宝睡觉的时候，爸爸说：你们当老师的办法还真是多，为什么你说他就听，我说他就不听呢？

因为要想让孩子听话，家长不能只是说教，肢体语言比说教更能传递信任感，获得孩子的认同。

对任何与孩子相处的人来说，用什么样令人满意又富有成效的方式来回应和管理儿童的行为是一项最大的挑战。

当成人和孩子进行沟通的过程中，双方都会在无意间通过肢体语言来表达自己内心的想法，沟通的双方在互动中往往会得到心理暗示，从而决定了沟通结果的走向。

消极的肢体语言 如果家长在说话的时候，孩子虽然坐在对面，但是无精打采、眼神涣散，扯衣服、摸扣子或者抖腿，家长立刻就能感受到孩子的心不在焉和对家长说的话不认同。家长看到孩子的这些动作，也会很容易怒火中烧，一时情急做出一些过激的反应，比如：打骂、抱怨，再反馈回孩子身上，下一步的沟通基本无法继续。

积极的肢体语言 孩子表现出叛逆的状态时，家长如果用一种理解的眼神、低姿态的语气，温柔的拥抱做回应，即使孩子还在气头上，也能从家长的动作中感受到善意，不知不觉进行自我态度的调整。这就是一种积极的肢体语言。

肢体语言的适宜度对于沟通双方同样适用，但是要注意的是，孩子不可能像成人一样具有情绪自控能力，因此更需要家长作为沟通的主动方，通过积极的肢体语言传递给孩子认同与关爱，而不是烦躁和厌弃。

为什么积极的肢体语言能够在育儿沟通中更有效？

苏联教育家玛卡连柯认为：运用腔调、表情、举止适度，这一切对于一个教育者来说都是非常重要的。每一件琐事都有很大的意义。因此要教家长学会注意这些琐事。”

这让我想到了著名的恒河猴代母养育实验。20世纪50年代，著名心理学家哈洛将刚出生的小猴子和妈妈分开，然后制作了两只假猴妈妈，一个是铁丝做的猴子，但是胸前有橡皮奶头供小猴子喝奶，一个是绒布做的猴子。结果小猴子只有吃奶才去铁丝猴子那里，其他时间都在绒布猴怀里。恒河猴实验说明了一个问题：触摸是感受到爱的很重要的方式，可以让孩子获得依恋感和安全感。

积极的肢体语言在很多时候都可以达到和孩子触摸互动的效果，这对低龄段的孩子来说更显得重要，也是家长需要掌握的必要技能。肢体语言使用的适当，和孩子的沟通会更加顺畅，得到他们内心的认同，即使一句话不说，孩子也会愿意听从大人的建议和要求。

五种沟通中的肢体语言，家长一定要掌握。

美国精神病学家威廉.哥德法勃曾经说过：教育孩子最重要的，是要把孩子当成与自己人格平等的人，给他们以无限的关爱。

今天，我将从老师和妈妈的双重角度推荐给家长五种效果显著的肢体语言，在和孩子沟通的过程中，配合适当的肢体语言将获得事半功倍的效果。

尊重的姿势：蹲下来，和孩子一样高。

作为一位资深教师，在评价一位新教师是否有爱心时，我们都习惯于在教学活动中观察她和孩子说话的姿态，在没有提醒的情况下，习惯于蹲下来和孩子说话的老师会得到大家更多的认可。

蹲下来的姿势让大人和孩子在同一个视线高度，确保谈话的时候能够互相看到对方的表情，这是对孩子最起码的尊重。很多家长情绪一激动，一着急就会对孩子居高临下的训斥。我曾经尝试过，当我蹲下来扮作孩子和孩子爸爸说话的时候，我看到的是孩子爸爸的下巴，并且有一种异常强烈的压迫感，这种压迫感让人没有交流下去的欲望。

家长在和孩子交流时要注意不被情绪左右，自然蹲下，两只手轻轻握住孩子的胳膊，让孩子感觉到舒适，这是孩子向你打开心扉的有力前提。

信任的碰触：用手给孩子力量，握握手、拍拍肩都是在表达你的理解和支持。

手部的小动作传递出的更多是信任的含义，家长经常可以做到的是握手、拍肩、摸头。当然，在做这些动作时一定是带有真挚的情感的，绝对不能生硬。当孩子气鼓鼓地瞪大双眼时，家长伸手轻轻握一下孩子的手，就像在说：我相信你；当孩子的眼泪在眼里打转，双手握成了小拳头时，握住孩子的肩膀，告诉他你理解他......这些小的手部肢体动作就像是触动了孩子在某一个状态下的心弦，让孩子感到舒适，逐步放弃抵抗。

目光的交流：和孩子互相对视，用温暖、信任的眼神向孩子示意。

人们说：此地无声胜有声。家长不停地唠叨很容易引起孩子的反感，不如停下来，给孩子一些思考的空间。这个时候，家长完全可以用眼神示意；略显严厉的眼神给孩子提醒，温暖的眼神给孩子力量，疼爱的眼神让孩子自信，欣赏的眼神让孩子充满力量。用眼神给孩子示意，是让孩子在内心深处认同的好方法。

真诚的微笑：笑容化解了一切委屈和挑衅。

如果家长给训斥孩子的自己录一段录像，再认真回放一遍，会发现发怒的自己就好像一头狮子，面部表情扭曲，声音嘶哑、眼睛发红，试想有一个人这样对你的话，家长还可以心平气和的服从吗？即使服从了，内心会真的服气吗？

所以，保持冷静，当孩子不听话的时候，给他一个解释的机会，更多地倾听孩子的想法。用微笑让孩子敞开心怀，把心里的话说出来。

温暖的拥抱：此处无声胜有声，这是世界上最温暖的语言。

有一个很有趣的小实验，如果你手里有一把沙子，手握得越紧，沙子流动的越快，当你放开手的时候，沙子摊在手心反倒不会溜走。

孩子就好像这一把沙子，你越要强迫他做什么，他越要反抗，所以在沟通中，家长声音越来越大，孩子越来越叛逆，即使有的孩子在家长的权威下选择服从，内心仍旧是不接受的，内心没有主动性，做什么事情都很难成功。

在和孩子即将剑拔弩张的时候，不如张开怀抱，拥抱他，向他示弱。让孩子感受到，爸爸妈妈是想要帮助我的人，不是我的敌人，他们是爱我的。一个拥抱瞬间就可以化去很多矛盾，把孩子的心拉回来。

怎样将肢体语言的效果在亲子沟通中最大化？

信任需要培养

低龄段儿童对安全感的需求十分强烈，家长需要在长久的亲子陪伴中和孩子培养感情，建立信任，这样做，积极的肢体语言才有可能在紧张的沟通状态下发挥出其作用和效果。如果一个妈妈长时间不管孩子，试图通过一次沟通就让孩子瞬间认同自己，肯定是不现实的。

动作需要感情

掌握以上五种肢体动作的关键在于感情，而不是动作的重复。人类是感情动物，同样的拥抱，有感情和没感情的区别异常明显，孩子虽然小，无法用语言准确描述，但是他心里是非常清楚的。对于有感情的肢体语言，纯真的孩子同样会给予感情上的回应，而对于虚情假意，孩子也一定会持续反抗，表达愤怒。

结语：爱孩子不仅仅是一种表达，爱孩子是发自内心的，一个眼神、一个动作、一个微笑，孩子都能感觉到你对他是否真的喜欢。想要教育好孩子，就要了解孩子、理解孩子，站在孩子的角度去感受其内心需求。家长们要做的是：

在不同的情境中，尽量调整自己的肢体语言，相信孩子能感受到！

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