幼儿园最美教师评比美篇（惠民实验幼儿园杨青）

齐鲁晚报·齐鲁壹点 记者 王文彬 通讯员 冯克利 位书晨 韩晴晴 董雪静

杨青，惠民县实验幼儿园幼儿教师，2010年毕业于菏泽学院学前教育专业。工作以来，先后获得“五一劳动奖章”，被评为“惠民县学生最喜欢的老师”，学校安全工作优秀班主任， “惠民县师德标兵”，学校体育工作先进个人， “惠民县五好文明家庭”，惠民县先进工作者等荣誉称号。

履行教育者责任，全心投入幼教事业

作为一名教育工作者,必须要深入课堂教学第一线。只有具备了丰富的教学实践经验、扎实的理论基础、深厚的知识底蕴,才能在教育教学活动中高屋建瓴,更好的引导幼儿积极地参与教学活动中来。幼儿园的任何一项活动,她总是能在整个老师群体中起到一个引领、示范作用。杨青老师带头上公开课、示范课、展示课，勇挑重担。她身兼数职(班主任、教研组长),各项工作都不误,工作落实的井井有条,并且取得了可喜的成绩。

遵循教育规律,发挥自己优势

在教育教学过程中,杨青利用自己专业的特点,在美术教学中充分发挥绘画优势。在一节美工活动中，她让孩子们做信封手偶，为了给孩子们留下创作的余地，她只简单地讲解了基本的制作方法和提供不同的制作材料，并告诉孩子们可以用不一样的方法来做，之后就放手让孩子们自己发挥想象开始制做。比如：可以把纸头卷起来做鼻子；把纸片撕成条状拼贴成嘴巴；头发可以选用自己喜欢的彩纸来剪成细头发丝；头发上可以用废旧的广告纸撕成长条并缠在一起稍加扭卷起来，再贴到头发上做成头发箍等等。

后来，杨青发现，孩子们由于制作的方法不一样，选择的彩纸的颜色不一样，出来的作品也各异：有的孩子是只用一张广告纸直接卷成圆筒状装饰头发；有的孩子是把广告纸用手撕开再扭转起来装饰头发当头箍用的；还有的孩子用了和老师不一样的纸头剪出紫色的眼睛来，孩子们都选择了不同颜色的彩纸来做头发。所以，这一次出来的作品就各具特色。孩子们欣喜地拿着自己与众不同的作品，围在她身边与同伴交流着自己的制作方法，开心极了。

以幼儿为中心,演好配角角色

在近年的教学工作中,杨青利用幼教的特点和个人教学经验,在班级中演好自己的“配角”角色，以幼儿为中心,作为班主任带领班级教师心往一处想,劲往一处使。她和孩子们去操场玩皮球，走到沙坑旁，他们又停下了脚步，忽然她看见明明抓起一把沙，高高举起……杨青发现后立即冲过去把明明旁边的幼儿抱走。这是她脑海中闪过一个念头，与其让孩子们好奇与期待，不如满足让他们好好满足一下。她决定把今天的户外活动内容改成玩沙。

她为孩子们提供了各种工具，大小不一的罐子，当然也少不了安全教育，通过讲故事《小熊的眼睛进沙子了》，叮嘱他们不能扬沙。“宝宝，找一件你喜欢的工具去玩吧！”话音刚落，孩子迫不及待的去选工具了。孩子们一次又一次的尝试，有的孩子用箩筐挖沙，开始挖不起来，尝试了几次以后他们改用大勺子，孩子们欢喜的跳了起来。

突破专业领域，增进幼儿发展

杨青始终抱着求实创新态度,认真开展教学教研工作，在日常教学中,她切实做好课堂教学“五认真”。教学中她不断提高自己的思想道德素养同时,还不断学习新理念和新的幼儿游戏化教学手段,并运用于教学中,她撰写的《如何培养幼儿的绘画兴趣》《利用乡土资源开展有特色的美术教育浅谈》等论文得到发表,并在电化课堂教学技能竞赛中《三只蝴蝶》获得一等奖，教学优质课中《文明小乘客》、《会说话的标志》、《好玩的对称现象》荣获县优质课一等奖。

“对于所取得的成果,是微不足道的。今后我会加强学习,不断提高思想业务素质。只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。”杨青说。

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