第1单元语文测试卷六年级(六年级语文第七单元测试卷)

第七单元的主题是“艺术”,教材中也首次出现了文言文,本单元课文包括古文《伯牙鼓琴》、《书戴嵩画牛》、《月光曲》、《京剧趣谈》等,都是和艺术形式有关的文章,列举了几种古今中外的艺术形式,旨在对学生进行初步的艺术熏陶。学生初次接触文言文,理解起来有一定的难度,所以这次考试的成绩不是很理想,现在我们就来看看这张让学生直呼太难的试卷。

第1单元语文测试卷六年级(六年级语文第七单元测试卷)(1)

第一题还是老一套,看拼音写汉字。考了这个单元出现的几个生字新词,比如:(谱写)、(锦绣)、(陶醉)、(断断续续),这些词语都是本单元课文中出现的,少数学生由于对拼音掌握不熟练,导致扣分。

第二题是查字典,“曝”字用部首查字法先查“日”部,再查十五画,“曝书画”中的“曝”字为“曝晒”。第三题是在括号里填上恰当的词语。(伟大)地发现,(悠扬)的琴声,(悠闲)地散步,(明亮)的月光,(认真)地弹奏,(辽阔)的大海。这样的题目并没有标准答案,只要符合逻辑都可以。

第四题是先补充四字词语,再选词填空。这些词语都出现在课文或者语文天地中,需要学生在平时注意积累。(不可开交)、(约定俗成)、(戛然而止)、(波涛汹涌)、(画龙点睛)、(笔走龙蛇)、(妙笔生花)、(巧夺天工),然后根据语言环境填写四字词语,学生一般都能正确做出。

第五题是选择题,第一小题选择“尾搐如两股间”的“搐”的意思,应选择“抽缩”;第二小题是戏曲知识,演戏时扮演随从或者兵卒的是“跑龙套”;第三小题考得是破折号的用法“酒宴摆下——”中破折号的作用是表示声音的延长;第四小题是常识题,京剧是国粹,但不是唯一的国粹,所以C组说法是错误的。

第六题是按要求完成句子练习。第一小题是选择两个词语写话,造句的题目,只要学生对词语理解没有偏差,语句通顺,符合逻辑,基本就可以了;第二小题把反问句变成陈述句,“这不是戏剧,太像杂技了。”;第三小题修改病句“京剧发展并继承了中国传统戏曲的表现手法”,这明显是逻辑的错误,应该改为“继承并发展”;第四小题仿写句子,学会说呢过只要写得符合逻辑,语句通顺即可。第五小题是把:贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”改为转述句,应该改为:贝多芬说,不,他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。

第1单元语文测试卷六年级(六年级语文第七单元测试卷)(2)

第七大题是根据课文内容填空,这个题目鞥多的是考学生对课文内容的理解,而不再像以前一样,考学生的背诵记忆。比如第一小题:由于《伯牙鼓琴》这个传说,人们把(真正了解自己的人)叫做“知音”,用“高山流水”比喻(乐曲高妙或者知音难觅);第二小题:(德国)著名音乐家贝多芬因(同情穷鞋匠兄妹)而为穷鞋匠兄妹弹琴,即兴创作出《月光曲》,告诉我们美好的乐曲的产生不仅要靠(丰富的想象力),更要依靠(真挚的情感);第三小题,在京剧表演中,演员用(马鞭)彻底解决骑马在舞台上没有办法表现的问题。

第八题是综合运用题,给出的材料是王羲之的《兰亭集序》,让学生写出三个著名的书法家,学生由于对书法家比较陌生,所以大多数只能靠瞎猜,可以写米芾,颜真卿,欧阳修,韩愈等等,写毛泽东也是可以的。接下来让学生说说练书法的好处,可以从实际用处方面以及对自己品性的影响方面来谈。

第九题快乐阅读,课内阅读选自文言文《伯牙鼓琴》,学生根据对课文的理解去谈自己的体会和看法,一般虽不能全对,也能得到一半以上的分。课外阅读短文题目是《再孱弱的花朵也能绽放美丽》,讲的是歌唱家降央卓玛的成长故事,告诉我们梦想是人生的土壤,只要有土壤,再孱弱的花朵也能绽放美丽。

第1单元语文测试卷六年级(六年级语文第七单元测试卷)(3)

最后一题习作是写自己的拿手好戏,学生们有的写打乒乓球,有的写画画,有的写挑西瓜,有的写炒菜,写清楚拿手好戏是怎样练就的以及给自己带来什么,有什么有趣的故事,要求语句通顺,条理清楚,字数450字以上。

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