当代青年教师的责任与担当（于漪寄语青年教师）

“人民教育家”于漪寄语青年教师：理想就在岗位上，信仰就在行动中，我来为大家科普一下关于当代青年教师的责任与担当?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

当代青年教师的责任与担当

“人民教育家”于漪寄语青年教师：理想就在岗位上，信仰就在行动中

新华社上海9月10日电(记者吴振东)“我总是会想起曹操《短歌行》里的‘青青子衿，悠悠我心；但为君故，沉吟至今’。作为老教师，我对教师队伍中的优秀者、杰出者始终心怀感激、不断思念、无尽崇拜。”92岁高龄的“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪，在教师节来临之际，对中青年教师这样说道。

9月5日，于漪在揭牌仪式现场。 当日，于漪教育思想研究中心揭牌仪式在上海市杨浦高级中学举行。 新华社记者 刘颖 摄

近日，于漪教育思想研究中心在上海成立。出席活动的于漪一袭白衣，鬓发打理得一丝不乱，立于讲台，目光依然清亮有神。

“尤其青年教师要抓住时代机遇，倾心、醉心教育事业，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的‘四有’好老师，创造我们新时代的教育辉煌，恩泽莘莘学子。”于漪寄语道：“我从教的准则是：理想就在岗位上，信仰就在行动中，要锲而不舍，坚韧不拔，奋勇前进！”

在岗位上践行理想，在行动中书写信仰，于漪用68年从教生涯为这句誓言写下生动注脚。开设公开课近2000节、培养三代特级教师、著述数百万字、“教文育人”“德智融合”等主张在全国产生重大影响……被誉为“育人是一代师表，教改是一面旗帜”。

1978年初，报告文学《哥德巴赫猜想》发表，兴奋的于漪找到学校数学老师，告诉对方“这是了不起的成就，我们唱个‘双簧’，你给学生讲陈景润的科学贡献，我讲陈景润为科学献身的精神。”

这便是于漪“教文育人”思想的体现。在她看来，语文不仅是教孩子理解和运用语言文字，更是在建设他们的精神家园。20世纪90年代初，于漪结合现实提出“工具性与人文性的统一是语文学科的基本特点”，该观点被写入全国语文课程标准，推动了语文教学的改革发展。

步入新世纪，于漪又提出语文学科要“德智融合”，即充分挖掘学科内在的育人价值，将其与知识传授能力的培养相融合，真正将立德树人落实到学科主渠道、课堂主阵地，加强教师的育德能力。

于漪曾告诉记者：“教师的工作应该是‘双重奏’，不仅自己的人生要奏响中国特色教育的交响曲，还要引领学生走一条正确健康的人生路。”

如今，年逾九旬的于漪，依然以奋斗姿态站在教育改革和教师培养最前沿。新教师培训中，她多次引用小说《月亮与六便士》来阐明观点：首先心中要有月亮，也就是理想信念，去真正敬畏专业、尊重孩子，还要有学识，如此才能看透“六个便士”，看透物质的诱惑。“满地都是便士，作为教师，必须抬头看见月亮。”

在于漪教育思想研究中心成立活动仪式上，于漪再次强调教师的使命与担当。“人是要有点气象的，我们的教育者更要有气象。要自强不息，厚德载物，情怀波荡，躬身践行。”

“每次聆听于老师的讲话，我都深刻感受到她对教育事业的热爱和忠诚。她有一句话一直影响着我，就是‘一辈子做老师，一辈子学做老师’。我觉得我所从事的事业是我要用一生去学习的伟大事业。”上海市杨浦高级中学青年思政教师朱诗妤说。

于漪德育实训基地学员、上海市陆行中学北校语文老师倪瑾谊表示，被于漪老师“理想就在岗位上，信仰就在行动中”这句话深深打动，要把对教育事业的热情转化为增长才干的力量、攻坚克难的勇气。

个人的力量是渺小的，中国教育事业还需千千万万“于漪”式的好老师。

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