加强义务教育作业管理实施方案（教育部十条要求）

来源：扬州日报-扬州网

绘图 沈江江

核心提示

电视剧《小舍得》直击家长的教育焦虑。昨天，本报报道了教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，提出“十条要求”。其中包括小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中不超过90分钟。对此，各方的反应如何？记者对此进行了探访。

【新规】

对中小学作业量明确限定

严禁给家长布置或变相布置作业

教育部此次明确，不得要求学生自批自改，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中不超过90分钟。

教师对布置的学生作业要全批全改，并采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，加强对学习有困难学生的辅导帮扶。

针对社会高度关注的校外培训机构，教育部明确，各地要把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，切实避免校内减负校外增负。

家长：

学校作业减少

家长的“弦”还绷着

“语文：订正课堂默写、复习预习20分钟、阅读课外书30分钟；数学：复习两位数加减混合口算；英语：复习第五单元……”扬州家长周女士的儿子读二年级，这是她每天在班级群里所看到的“学校作业”。

周女士习惯将孩子的作业分成“学校”和“家庭”，前者是学校布置的，后者是自己布置的。“学校布置的的确没有书面作业，但不意味回家就不用动笔了。”周女士说，因为有课堂默写，所以每天在孩子复习完了之后，她会给孩子默写一遍，然后再写“家庭作业”，“自己买的教辅材料，如果不适当做点练习，怕赶不上其他孩子。比如数学，老师布置的是复习，那复习就是做题啊，毕竟期末会有学期检测。”

“有时候还希望学校布置点书面练习，因为自己找教辅材料做，怕掌握不到重点。”周女士无奈地说。除了像周女士这样的家长，记者发现，还有不少学生每天放学回家除了完成学校布置的学习任务，还要及时做好课外辅导班的作业。罗女士的孩子今年上四年级，在校外上了英语、数学培训班，相应的作业都要完成。

“现在在学校报名了延时班，基本上作业都写完了回家。”市民张女士告诉记者，偶尔会有一两项背诵的作业，女儿回家会巩固一下。

采访中，不少家长表示如果培训机构不布置作业，很为孩子的学习巩固而担心。

培训机构：

担心教学效果受影响

在看市场同行的情况

针对社会高度关注的校外培训机构，教育部明确，各地要把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，切实避免校内减负校外增负。

“禁止留作业？恐怕有点难。”昨天，扬州一家知名培训机构负责人告诉记者，他也关注到了此次教育部的相关规定。并坦言，自己的培训机构要再看看扬州市场同行的情况再做决定。

“没有练习巩固是不可能学好的。”采访中，不少培训机构负责人有困惑。而家长对培训机构禁止留作业也有自己的看法。“说实话，教育部门也不容易，现在家长焦虑，孩子压力大，绝不是仅仅一个教育部门的问题，是一个社会问题，毕竟社会竞争越来越激烈。”

学校：

各校出台作业管理举措

有的还定期检查落实情况

“我们所有作业都有着严格要求，减少孩子不必要的负担。”东关小学一位班主任告诉记者，所有年级孩子的学校作业并不多。采访中记者也发现，其实对于学校而言，布置的作业确实不算多。

记者走访市区各个学校发现，针对课后作业，各校纷纷出台作业管理举措，为学生减负。在美琪学校，学校明确要求小学一二年级没有书面作业，三到六年级各项作业总量不超过1小时。为确保作业管理规定落实到位，学校定期检查，除一教一辅以外课堂不得其他的教辅用书；确保孩子回家以后有自由支配的时间和休息时间。

“在布置家庭作业时，我们也要求根据学生学情来布置，老师将家庭作业分为基础性作业（全体完成），提高性作业（学有余力的孩子完成）。”美琪学校校长助理朱敏燕举例说，语文的《练习与测试》中的“基础练习”“发展练习”，学困生只要完成“基础练习”部分即可，学有余力的学生要完成两部分。“‘加强作业管理’既体现在‘管’，更体现在‘理’上，切实减轻学生作业负担。”

记者 刘冠霖

田文荟 楚楚

责任编辑：煜婕

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