小孩早说话好还是晚说话聪明（娃到底是开口说话早聪明）

对于宝宝到底说话早比较聪明，还是说话晚比较智慧，人们都有不同的见解。有的家长觉得宝宝说话早比较好，因为他们觉得孩子说话早是一种发育特别健康的表现。

而有的家长则觉得“贵人语迟”，孩子说话越晚就越有智慧，之所以说话晚是“有自己的思考”。

那么，到底孩子说话早比较好，还是说话晚比较好呢？

事实上，孩子说话早与晚，其实和智力并没有直接的关系。虽然有人做过研究发现，许多说话早的孩子智力水平较高，但是也有一些出现语言发育迟缓的现象。就比如爱因斯坦4岁了还不会说话，所以，说话早晚并不能作为判断孩子聪明不聪明的标准。

不过，脑神经专家曾经进行过相应的研究，发现孩子的表达能力发展关键期，就是孩子在3岁之前的这段时间。

因为孩子刚出生的时候，脑部发育是很不完善的，但是在3岁的时候，孩子的大脑发育完成度就达到了85%。

也就是孩子需要在3岁之前的这个阶段，学习、掌握大部分的基本个人能力，比如说说话等技能。

对此，有些家长就觉得，孩子2岁说话也不晚嘛。但是家长们有没有想过，并不是说孩子在3岁之前开口就行，而是在3岁之前达到一定的说话程度，拥有基本的说话能力、技巧等，对于语言有一定的了解。

简而言之，孩子是需要3岁之前就已经“完全”掌握说话能力，而不是开始学说话。

什么时候开始培养孩子的说话能力比较好呢？

0岁~3个月：让宝宝熟悉语言

宝宝刚出生到3月龄的这个阶段，几乎处于“只会哭”的阶段。所以，很多家长觉得在这段时间内，孩子既听不懂大人说话的含义，又不具备基本的发声能力，所以没有必要对孩子进行语言引导教育。

但其实，这样的认识是不正确的。语言的引导，在孩子出生之后就可以开始进行了，只不过在这个阶段，我们要做的主要是说给孩子听，并不需要孩子有“学习”行为。

比如家长可以在平时和孩子说说话，给孩子讲故事、唱儿歌等等。

我们需要做的并不是让孩子在这段时间内学会说话，而是让孩子开始熟悉语言，对语言增加熟悉感，以增加孩子对于语言学习的积极性，以及对于语言基础特征的掌握。

4个月~9个月：引导宝宝发声

当宝宝到了4个月的时候，基本上都会具备相应的主动发声能力，通常孩子在这个阶段已经能够在某些情况下主动控制自己发出“爸爸”、“妈妈”之类的声音。

不过大家要注意，这种主控发声的能力，是一种“象声”行为，宝宝其实并不理解这些简单叠词的含义，只不过是一种本能支配下的声音模仿行为。

不过，这也是孩子开始开口说话的一个里程碑，这代表孩子的语言“硬件”是基本上没有问题的。

宝宝发育是很快的，当宝宝到了6个月的时候，将会根据父母说话的频率、数量而表现出不同的声音掌握度。

也就是说，如果家长平时喜欢和孩子说话，给孩子讲故事、唱儿歌等等，那么孩子在6个月~9个月的时候，可能会主动的发出更多的声音。

虽说这时候孩子还不太懂这些声音的含义，但是，这却能为以后理解语言含义奠定一个重要基础。

所以，在这个阶段，家长们就需要注重孩子的语言引导，多以正确的语调说话、读绘本、唱儿歌等，并鼓励孩子进行模仿式语言交互。

10个月~18个月：基本语言能力构建

当宝宝到了10个月之后，就能够开始快速地理解家长语言的含义了。一般来说，在10个月~13个月之间，孩子根据家长的语言引导情况，会先后开始明白语言的含义，在18个月之前，一般都会掌握上百个甚至几百个常用的词汇。

而孩子对于语言的理解，以及孩子对于语言词汇含义的掌握等，也和家长对于 孩子的语言引导情况有直接的关系。

如果家长对孩子的语言引导比较好，那么在这个阶段，孩子的基本语言能力就会得到构建，也就是说，在孩子一岁半之后，大部分的健康孩子就已经能够说话了，只不过孩子的语言表达还处于比较稚嫩的阶段，可能只会说一些单词，或是极短的短句而已。

当孩子18个月之后，语言能力就会突飞猛进，在2岁的时候，孩子基本上就已经具备了基本的语言基础能力。

接下来，我们就需要开始增加孩子的语言进阶能力了，比如增加对词汇、语境、语气、语感的认识等等。

所以，孩子的语言能力引导教育，其实是在孩子一出生就开始的。如果家长平时不知道该和孩子说些什么的话，可以给孩子买一些绘本书籍，来作为语言引导教具。

比如我家孩子正在用的这本《儿歌三百篇》就非常不错，孩子很喜欢里面的儿歌，每天都会让我念给他听，有时候没空，我会扫码给孩子播放儿歌听，给孩子磨耳朵。

所以，我们孩子在语言方面发育得很不错，一岁多时，就会说20多个词语，比如爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、奶瓶等等，1岁半就会说200多个物体的名称，5-6个字的短句，2岁就会说9-10个字的句子，还会被50多首的歌儿，表达能力远超同龄孩子，就像一个小大人一样能说会道。

不过，其实，我在孩子语言训练方面并没有下很多功夫，大多时候都是让孩子自己听儿歌。

因为这本书包含的都是耳熟能详的儿歌，所以在初期引导阶段，很适合读给孩子听。

而到了中期语言引导阶段，家长可以和孩子一起看这本书，家长读一句，引导孩子模仿一句。由于儿歌朗朗上口，所以孩子的接受性也会很强。

而在语言引导的后期阶段，家长可以带孩子去有感情的学习其中的儿歌，让孩子开始掌握更多的词汇，了解说话的各种环境，从而对语言有更加深刻的了解与掌握能力。

另外，这本书中的主题场景也都是生活场景，孩子除了能够提升语言能力，还能够在同时提高自己的认知能力、默默的形成良好的习惯等，对于孩子的健康成长是很好的。

同时，《儿歌三百篇》也考虑到了有时候家长没时间给孩子读的实际问题，所以每一首儿歌都有音频资料，就算是家长临时有事不能够给孩子讲，或是某些时候家长自己也不会唱，都可以通过音频来达到正确的语言引导效果，确保了孩子语言学习的准确性。

写在最后

孩子的语言能力是孩子成长过程中一项很重要的能力，它直接决定孩子的未来发展，所以，家长从小就要培养好孩子的语言能力。

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