一年级学生怎么样才能写好字（一年级孩子如何写好字）

一年级如何学写字，习惯很重要

一年级学生处于习惯养成阶段，写字端正与否，速度如何，都在这个时间段养成，其他年纪再来纠正，为时已晚。

握笔有多重要呢？

曾经听过一个硬笔书法家讲过，握笔可能不一定决定写字的美丑，但握笔不好绝对限制了这个人的书法高度。

退一步说，我曾经看过不止一个学生，因为握笔姿势不对导致手指都变形了，太用力是一年级学生写字的通病。如果你的孩子有，请关注他并及时纠正。

那么如何正确握笔呢？我就贴几张图和一首诗。

找准四点记心中

贴好四点空心拳

手离笔尖三厘米

运笔自如靠手指

可能这点有些人会不认可，为什么这么强调顿笔。

这里的顿笔指的是轻顿。这里的轻顿更多的是让孩子能养成慢慢书写的习惯，一年级刚写字，大多数人会等同与画画，如果有起笔收笔轻顿的习惯，则能更好的一笔一划书写。

这里说的轻顿指的是第一个笔画，但是大多数学生第一次总会写成下面的样子，不要紧，顿笔太大可以改善，但是没有顿笔的习惯真的没法再强加上去。没有顿笔就像：

单个笔画可能还凑合，写成字就不行了

当然学会顿笔不止是为了让孩子慢下来，也有利于对笔画轻重有初步的认识和体验，对以后学习折笔都有很大的意义。

说白了是让孩子掌握字的基本结构。比如：

一年级孩子写木的时候总是写成下面的样子。一方面由于孩子对横中线竖中线过于依赖，一方面是因为孩子的观察力比较不到位，这些书写方面的知识，上课老师是不会讲的，也没有要求讲这些考这些，但是往往这很重要。

所以孩子在书写之前，先不要着急，引导他们先去观察，只有把字形记在心中才有可能写出来。

怎么教呢？

首先呢，和孩子一起观察。观察笔画的长短，笔画和田字格虚线的位置关系，比如木的横在横中线之上，横比较短，竖很长，然后观察两个笔画或者多个笔画的位置关系。

有些家长可能会觉得这样很累，是，会挺累的，教育孩子不都挺累，回头想想挺幸福吗？

那每个字都要这样教吗？不是的，孩子学习一段时间后他会慢慢自己找，再一段时间，他们会有天生的空间感，万事开头难，后面的规律都是在实践中慢慢学会的，孩子的学习力很可怕的。

其实对于一年级写字还有好多好多可以分享，但是一篇文章写的太多也很难记住重要的点，今天就先给4点。最后说说怎么鼓励孩子。

赞美的力量有多大？有一次家里的表妹大概4岁5岁，有一次到我家玩，一个亲戚无意间说表妹的牙齿刷得真白呀，真好看。从那以后，天天就爱到我家刷牙，然后问下家人，她的牙齿刷的好不好看。

反之，如果孩子在学习写字的时候就开始被批评，我想孩子没那么坚强的继续学下去，换做大人都会受不了，有时候上级的一句话，我们都会对工作失去热情，别说孩子了。

怎么鼓励？

1. 挑好的表扬，今天顿笔写的好，横写的好都可以，具体而不敷衍。

2. 适当的提出建议，孩子也不愿意每天听到的都是表扬，家长的期待也很重要，比如：顿笔写的不错，要是这个捺再写好一些就和字帖一摸一样了，要是这个字再写好就可以贴在书房了……

3. 适当的给一些小奖品，比如铅笔、橡皮、字帖、削笔刀等，不要让孩子觉得这些是家长理所应当买给他们的，而是他们表现好才有的奖励。

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