庄子与惠子游于濠梁之上知识结构（部编版八下重点庄子与惠子游于濠梁之上最新中考对比阅读汇编）

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一、古文阅读[甲]

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” （节选自《庄子•秋水》）

[乙]

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏①，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱②得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”（节选自《庄子•秋水》）注：①鹓（yuān）雏：古代传说中的凤凰类的鸟。②鸱：猫头鹰的一种。

[丙]

庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢①其鼻端若蝇翼使匠石斫②之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。’自惠子之死也，吾无以为质矣!吾无与言之矣。”（节选自《庄子•徐无鬼》）注：①垩慢：用白泥涂抹。慢，通“墁”。②斫：砍，劈。

1、下列各项加点字的用法和意义都相同的一组是（ A ）

A．尽垩而鼻不伤 人不知而不愠

B．游于濠梁之上 苛政猛于虎也

C．子之不知鱼之乐全矣 宋何罪之有

D．请循其本 其真无马邪

(A．表转折，可是\表转折，可是；B．在\比；C．主谓间，无实义\宾语前置的标志；D．它的\表示推测、反问的语气）

2、解释下列加点字的意思。

（1）听而斫之 （听信，听任）

（2）臣之质死久矣（对象，这里指搭档）

（3）是鱼之乐也（ 这）

（4）女安知鱼乐（同“汝”，你）

（5）庄子与惠子游于濠梁之上 （游玩）

（6）请循其本 （追溯）

（7）非梧桐不止 （栖息）

（8）顾谓从者曰 （回头看）

3、下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（B ）

A.使匠石斫之 B.自夫子之死也 C.庄子往见之 D.仰而视之日

4、下列加点词语解释有误的一项是（C）

A.匠石运斤成风(斧头) B.听而斫之（砍，削）

C.惠子相梁（相当） D.鹓鶵过之（经过)

5、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 （D）

A.尽垩/而鼻不伤 B.宋元君/闻之

C.庄子/往见之 D.于/是鸱得腐鼠

6、对比分析乙丙两文，下列表述有误的一项是（D）

A.丙文叙述了“匠石运斤斫垩”的故事，表达了庄子在惠子死后孤独悲凉的心情。

B.乙文叙述了“鹓鶵不屑腐鼠”的故事，表达了庄子志趣高洁却不为人理解的心情。

C.丙文表现了庄子与惠子既是辩论上的对手，又相互成就的关系；乙文表现了庄子的大志向与惠子的小格局的关系。

D.两文都运用了奇特的想象、极度的夸张、生动的比喻等手法，让我们领略庄子寓言“寓实于玄”的现实主义风格。

7、选出下列加粗虚词含义、用法相同的一项（D）

A.我知之濠上也╲已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）B.仰而视之曰╲泉香而酒洌（《醉翁亭记》）C.今子欲以子之梁国而吓我邪╲属予作文以记之（《岳阳楼记》）D.尝试为寡人为之╲为人谋而不忠乎（《＜论语＞十二章》）

8、选出画波浪线句子停顿恰当的一项是（ B ）

A.郢人垩慢/其鼻端若蝇翼使/匠石斫之B.郢人垩慢其鼻端/若蝇翼/使匠石斫之C.郢人垩慢/其鼻端若蝇/翼使匠石斫之D.郢人垩慢其鼻端/若蝇冀使/匠石斫之

9、下列关于[甲][乙][丙]三篇选文的叙述不正确的项是（A）

A.甲文庄子和惠子的论辩中，庄子不正面回答，而是以问对问，表现出了庄子的不自信。B.乙文叙述了“鹓雏不屑腐鼠”的故事，表现了庄子不屑于荣华富贵，志趣高洁。C.丙文叙述了“匠石运斤斫垩”的故事，表达了庄子在惠子死后孤独悲凉的心情。D.从三篇选文中可以看出，庄子和惠子既是认知不同的对手，又是情谊深厚的挚友。

10、将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）尝试为寡人为之。

(请你）试着替我这样做一遍。（2）或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”

有人对惠子说：“庄子来(梁国)，是想取代您当梁相。”

（3）子非我，安知我不知鱼之乐？你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？

（4）郢人垩慢其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。

楚国有个人用白色的泥点涂抹在自己的鼻尖上，（泥点薄得）像苍蝇的翅膀，让一位姓石的匠人来砍掉它。

11、庄子与惠子是辩友关系，请结合（甲）（丙）两文内容简析。

答：（甲）文中庄子与惠子在人能否知鱼之乐的辩论上棋逢对手，难分胜负。（丙）文中惠子去世，庄子失去了一个可以跟自己辩论的挚友。（每点1分，意思对即可）

参考译文：【甲】庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼的快乐。”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你；你也不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问我‘你怎么知道鱼是快乐的呢’的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。而我则是在濠水的桥上知道的。”【乙】惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道吗？从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鸟从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧？”

【丙】庄子送葬，经过惠子的墓地，回过头来对跟随的人说：“郢地有个人让白垩泥涂抹了他自己的鼻尖，像蚊蝇的翅膀那样大小，让匠石用斧子砍削掉这一小白点。匠石挥动斧子呼呼作响，漫不经心地砍削白点，鼻尖上的白泥完全除去而鼻子却一点也没有受伤，郢地的人站在那里也若无其事不失常态。宋元君知道了这件事，召见匠石说：‘你为我也这么试试。’匠石说：‘我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。虽然如此，我可以搭配的伙伴已经死去很久了。’自从惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了！我没有可以与之论辩的人了！”

二、文言文阅读及古诗文积累

【甲】北冥有鱼

【乙】庄子与惠子游于濠梁之上

1、下列句子中，加点字意义或用法理解有误的一项是（A ）

A. 怒而飞，其翼若垂天之云（表承接）

B. 去以六月息者也（凭借）

C. 庄子与惠子游于濠梁之上（在 ）

D. 子之不知鱼之乐（用于主语和谓语之间，取消句子独立性）

2、下列说法有误的一项是（C ）

A. 善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。

B. 甲文中的大鹏具有硕大无比、志存高远的特点，大鹏这一形象对后世影响深远。

C. 甲文先写大鹏迁徙南冥的气势，再写北冥之鱼由鲲到鹏的变化，最后写作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地。

D. 乙文记叙了庄子与惠子在濠水桥上游玩时进行的一场关于“鱼之乐”的辩论。

三、阅读文言文，回答问题。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】庄子与惠子游于濠梁之上

1、解释下列句中加点词的意思。

①月色入户 门 ②念无与为乐 考虑，想到

2、用现代汉语翻译下列句子。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

庭院中的月光如积水般澄澈透明，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。3、苏轼与张怀民是好朋友，庄子与惠子也是好朋友。两对好朋友都乐在游中，请问他们分别为什么而乐？

苏轼与张怀民未寝而结伴夜游，在中庭见到月下美景而心里愉悦；庄子与惠子一对冤家朋友，结伴游于濠梁之上，以相互诡辩斗嘴而乐。乐点虽不一样，都很率性自在。

4、你更欣赏他们中哪一对的相交之道，从中得到了什么启发？

示例一：更欣赏苏东坡与张怀民。东坡处贬谪中，超脱于物喜己悲，兴来即往寻伴；张怀民不因世俗炎凉而生嫌隙，有呼即应。二人夜游而乐，自在闲适，难得难得!示例二：更欣赏庄子与惠子。二人相游，不以吃喝玩乐、飞短流长为话题，面对自然万物，即兴而起，精神相契，争议的虽你我调侃，思考的却是哲学命题。此种境界，虽不能至，心向往之。

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