为一年级家长指路（一年级家长需要被安慰）

公众号：豆芽儿很菜

正文： 1710字

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壹

十一假期总是值得期待，往年的十一我从来都是吃喝玩乐、肆意畅快，

但对于今年的我——一名一年级学生家长，却并不好过，十一之前似乎就有征兆。

十一之前的每个夜晚，我和一休雷打不动地坐在书桌前一点一点地啃“拼音”这个硬骨头，

我吼他哭是常有的事，

甚至有一次，读了个把小时仍然不见成效，看着满满一页小虫似的歪扭拼音，我俩各自坐在凳子上一起哭，他哭自己不会读，我哭自己不会教，

完不成作业的情况，自然也时有发生，幸好老师会适时安慰，“完不成没事，不是还有十一呢，到时补上就行。”

一瞬间我像是吃了定心丸，内心得到极大的宽慰，毕竟十一是个足足长达7天的假期，用来补作业是足足够了的，

于是，接下来几天的家庭作业，我对一休的要求自然宽容不少，当天能完成最好、完不成就累计到十一，

我也跟着变得松弛起来，原先的焦虑感逐渐减退，

结果可想而知，接下来三天的拼音作业都没能按时完成，只能顺延到假期补。

贰

转眼到了放假的日子，一休从书包里取出一叠四页的作业记录放在我面前时，我彻底傻了眼，

有知识类、习惯类、体育锻炼类、实践类，好在知识类里的拼音包括我们需要补的，

即便如此，根据内容和时间，我一估算，假期里每天要完成大大小小11项任务，其中包括最令人头疼的——读会一页拼音关卡，

我生无可恋地仰天长啸、深长呼吸，似乎已经预见假期里的苦痛挣扎。

果不其然，我在咬牙坚持三天之后的第四天早上，一起床便拿起车钥匙决绝地夺门而出，我要逃离这个越挣扎越痛苦的泥潭，

更令我气愤的是，泥潭外的老公始终清爽自在，顶多看上两眼，任由我和一休在泥潭里挣扎，翻滚，

我要走，我要去冷静冷静，

我在外面脑子空空、漫无目的地晃荡了一天，晚上满身疲惫却故作轻松地回到家，

重新坐回书桌前，熟练地翻开作业记录本，一休完成了当天的10项，唯独剩下最难的拼音，

脑中一股子火焰噌地燃起来，我眉头紧皱、嘴角下垂，直勾勾地盯着一休和老公，

“剩下的一项，需要的时间，抵得上已经完成的10项的总和！你什么意思？！”

一休吓得大气不敢出，老公一脸无辜，“一休说这一项只需要跟读一遍，不需要读会，所以……”

我恶狠狠地瞪了他一眼，后半句被他吞进肚子里。

那天晚上我和一休待在卧室的书桌前，死磕拼音，

跟录音读、跟我读，他却始终不愿意自己读，整个身体向后蜷缩着，两根眉毛恐惧地拧在一起，眼睛里不住溢出泪水，

我的脸色也一直不好，一是因为之前的愤怒，二是因为害怕，

害怕经历学拼音的过程、害怕没办法向老师交差、害怕当天完不成就要累加到第二天、害怕一天神似一天仿佛没有尽头，

因此我必须保证今天的任务按时完成，于是我横了心要像羁押犯人似的让一休一字一句地读下来，

一休仿佛感受到了我的决心，反而更提不起劲来，上下眼皮开始打架、一个哈欠接着一个哈欠，

我们俩僵持了两个多小时，一直到晚上10:30，仍然是不会的还不会、不读的还不读，我终于放弃了，“睡吧，明天再读”，

一休像得到赦免似的，一溜烟从书桌前的凳子上下来直奔床上。

我这才去喊在客厅无所事事、一脸衰样的老公进屋睡觉。

叁

间隔一天，我把这天的感想隐晦地发布在朋友圈。

没想到一休同学的妈妈第一时间通过私聊关切我，“怎么了？有烦心事？”，

我心头一热，打开话匣，把自己对于辅导拼音的困惑艰难一股脑地倒出来，

她很耐心地听着，也穿插讲述着自己辅导孩子拼音的方法和尝试，其中一句一下子撞在我的心上，

“我觉得孩子已经达到他最好的状态了。老师布置的任务并不是针对他的，而是针对大多数学过拼音的孩子的。”

我甚至一瞬间有种“叮~”的感觉，脑子里一直在回荡着，“孩子已经达到他最好的状态了，已经达到最好的状态了……”

一下子我释然了，不得不承认，这正是我忽视的，或者说我为了获得“负责任家长”的名声而刻意屏蔽，

于是强迫一休，即使他很怕、很累、很抵触，我也要完成全部的任务，把自己和一休、甚至全家都折腾得身心俱疲。

接受自己的孩子零基础、接受自己的孩子没学过，允许自己的孩子比别人慢两拍，看到孩子的努力和挣扎，

同时，认清自己不是万能的，理解自己初次当家长的经验不足和耐心不够，然后坚定地相信，一切都会过去、一切都会好起来。

总之，

不要红着眼紧盯着前方的目标，

也要时不时回看一下，

看清当下的处境和现实，

接受它，

再慢慢向前走。

公众号：豆芽儿很菜

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