青少年学生社会实践（社会实践共学同做）

“艾滋病有疫苗吗？”“艾滋病的传播途径有哪些？”面对这些艾滋病基础问题，你能准确答出吗？这两个问题源自一份发往青少年的防艾知识调查问卷，由来自上海健康医学院的9名学生组成的“以艾之名”暑期社会实践团队编写。这个夏天，为了让更多乡镇青少年更加深入了解防艾知识，他们还做了更多。

青少年防艾形势严峻

防艾知识普及程度有待提高

上海健康医学院2019级护理学专业的李依霖加入校红十字会两年了，在多次参加校内防艾科普活动过程中，结识了不少志同道合的伙伴。今年暑假，李依霖召集了8名小伙伴一起，以校红十字会成熟的科普体系为基础，将防艾科普带出学校，走向社会。

团队成员设计了一份涉及艾滋病常识以及对艾滋病人态度的问卷，向青少年发放。近百份问卷统计结果显示，四成左右的人认为蚊虫叮咬、使用公共设施(马桶、浴池、游泳池等)会感染艾滋病。

“这是一个比较常见的误区，说明大家对艾滋病的传播渠道了解得还不够系统，这也说明了科普工作非常必要。”李依霖介绍。

街采也是团队了解大众对于防艾认知的一种方式。让团队印象深刻的是，一位对艾滋病基本知识颇有了解的大叔在被问到“是否介意与艾滋病人相处”时，回答还是“介意”。

李依霖认为，进一步了解防艾知识是有利于社会反歧视氛围，通过宣传方式，可以让更多人对艾滋病有更加准确的了解。

科普活动走进乡镇社区

多元方式促进知识普及

团队成员蒋屹玮坚信“‘知艾’才能更好‘防艾’”。此次，“以艾之名”暑期社会实践团队在上海市及四川省什邡市两地开展了5场防艾知识讲座以及防艾趣味定向活动、防艾反歧视读书研讨会、防艾反歧视观影会各一场。

“讲座这一形式能最直接地完成防艾知识系统性科普，读书研讨会和观影会则能借助文艺作品的力量，让年龄段较高的青少年产生共情，让他们更加了解艾滋病人的处境，减少对这一群体的歧视。”

每场讲座开始之前，谈到艾滋病，孩子们或一脸茫然，或会心一笑，队员们也曾担心专业性较强的宣讲内容是否能让孩子们准确理解，但充足的准备赢得了孩子们的积极响应。

为了让孩子们更好地消化防艾知识，团队成员姜萌和范颖还设计了趣味拼图、知识问答、“艾”的传声筒等游戏。为了更好地让孩子们在生活各个场景中更好地运用所学知识，团队成员还共同设计了“同伴压力”的课程内容，希望孩子们能通过情景模拟地方式学会应对同伴压力的拒绝技巧。

“我们设计了一个情景扮演的环节，让孩子们在模拟情境中做出选择。”李依霖介绍。当你的小伙伴邀请你到酒吧喝酒，你应该怎么办？当朋友请你吸烟，应该怎么拒绝？通过“同伴压力”的情景模拟，孩子们有了更加切身的认知。

团队还辅以读书研讨会和观影会来加深科普成效，比如，通过文艺作品欣赏和讨论的方式深化反歧视理念。“放下手机，与同伴一同坐在会议厅里，看主角的抗争，了解艾滋病人群体的坚持，感受人与人之间的爱与勇气……这样的感性的联结也是我们所需要的。”李依霖说。

青年报·青春上海记者 刘昕璐 实习生 凌睿 受访者/图、视频

编辑:张红叶