二十道经典题型(用一分为三去分析)

既然我要用“一分为三”的观点来分析和回答这个问题,那么,什么是“一分为三”呢?,我来为大家科普一下关于二十道经典题型?下面希望有你要的答案,我们一起来看看吧!

二十道经典题型(用一分为三去分析)

二十道经典题型

既然我要用“一分为三”的观点来分析和回答这个问题,那么,什么是“一分为三”呢?

我认为,“一分为三”,简单通俗地说,就是当我们去了解、分析、认识一个客观事物的时候,要从三个方面,甚至是多个方面去分析、去认识它。这样,才能较全面地、较客观地认识一个事物。

言归正传,现在我就来分析,“一张纸有多少个面”,这个问题,它包含以下三个方面。

1.数量上是:一张;2.客观事物是:纸;3.问题是:有多少个面。

最传统的答案是:一张纸有两个面,正面和反面。这个答案,代表了人们经常说的,被大家认为是真理的说法:任何事物都有两面性,都要从正反两个方面去分析和认识一个事物。这里所说的正反两面,也就是人们常说的,好的方面和坏的方面。人们一般认为,只要从这两个方面去分析和认识事物,就能全面、深刻、正确地认识事物了。这就是对立统一规律,就是辩证法。

但是,“一分为三”的观点认为,这是远远不够的。因为“一分为二”在这里,忽略了一些东西。我还是从一张纸说起吧。

在人类还没有发明显微镜以前,这种认识毫无疑问是正确的。当时人们对事物的认知,局限于人们凭借自身的感觉。这就是人的触觉、味觉、听觉、视觉、嗅觉等等。这时候,人们看到一张纸,就认为这张纸

有两个面。这种认知,在当时没有问题,没毛病。同时,人们在使用这张纸时,知道它有两个面可以使用,这就够了。

当人类发明了显微镜以后,人们知道了,一张纸不是一个平面的物体,而是一个立体的物体。这样,“一张纸有多少个面”,实质上就演变成了“一个立体的物体有多少个面”。这样一来,问题就比较复杂了。

“一分为三”的观点就是认为:任何一个客观事物,都是立体的。人们对这个客观事物的分析、了解和认识,都要从这个基本点出发。也就是说,人们分析和认识客观事物时,都要从三个方面去分析和了解,简洁通俗地说,就是要“一分为三”。

现在,我就用“一分为三”的观点,从“一张纸是立体的”,这个客观实体,从这个角度去分析和回答“一张纸有多少个面”,这个问题。

首先,作为立体的一张纸,它的面可以分为三个部分:A.正面;B.反面;C.侧面。

正面和反面各是一个面,侧面有多少个?这跟纸的形状有着直接的关系。

1.圆形纸,有一个侧面。包括椭圆形纸,完整曲线形纸等等,都只有一个侧面。这一类形状的纸,都有三个面,即正面反面各一个面,侧面一个面,加起来三个面。

2.莫比乌斯环,是由一张长条形纸,把一头扭转180度后,和另外一头粘和在一起的一个纸环。从严格意义上来说,它不是一张纸,它是一个纸环。由于它是一张纸粘和在一起的,也可以算是一张纸吧。它只有一个面,但是有两条边,也就是有两个侧面。加起来也是三个面。

3.圆环形纸。把一个长方形纸的两头不扭转粘在一起,有4个面:正反面各一个,两个侧面,加起来4个面。

4.三角形纸。同上道理,有5个面,其中包括各种形状,各种角度的三角形纸。

5.四边形纸。包括正方形、长方形、梯形等各种形状的四边形纸,都有6个面。

6.多边形纸。包括各种规则形多边形,和各种不规则形多边形等等,有几条边,就有几个侧面。它的面数为:2 侧面数。

综上所述,我来回答“一张纸有多少个面”这个问题,可以总结成一个数学公式来回答。

一张纸的面数=正面(1) 反面(1) 侧面数。这个公式不包括莫比乌斯环。

如果“面”的数量用“M”来表示;侧面数用“n”来表示;正面反面都是“1”;那么公式就是:

M=1 1 n=2 n,即M=2 n。在这里,n是正整数,即n=1、2、3……

如果我们把莫比乌斯环也考虑进来,由于圆形纸和莫比乌斯环的面数都最少,都是“3”,可以把以上公式变成:

M=3 n。(n是自然数,即n=0、1、2、3……)

如果我用语言叙述来回答这个问题,就是:一张纸最少有3个面,然后依次是4个面,5个面,6个面……最多有无穷多个面。

关于“一张纸有多少个面”的答案,“对、错”的问题。如果宽容一点,用“凡是属于正确的范围内的答案,都算对”的话,按照这个标准,凡是回答“一张纸有三个面”,或者说“有三个面以上”的答案,你随便说一个3以上的正整数字,都是对的。例如,你说“一张纸有5个面”,或者说“一张纸有10个面”,都是对的!

现在,我说:一张纸有102个面,你相信了吗?前提是,你应该明白其中的道理。我相信,你如果看懂了这篇文章,你一定明白,什么样的纸,有102个面。

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