回复老师可以说及时保持沟通吗（别再做无效沟通）

中学阶段的家长与孩子，相处的时间很少，平时大部分时间孩子都在学校上课，放假了又有自己的朋友，很难找到机会与孩子沟通，孩子处在叛逆期，家长也很难跟孩子有效沟通。

这时，家校沟通就显得特别重要，家长通过与老师的聊天，能够及时了解孩子在学校的学习、生活、心理的变化。

以笔者多年与家长的沟通来看，很多都是无效沟通，家长不能直接了解孩子的情况，很难理解老师说的话的深层次含义。

家长：老师，我家孩子在学校表现怎样？

真实情况：这肯定没什么大问题，只是表现一般了，也有可能真实的评价比这还要低。

要理解老师表达的真正意思

首先，要清楚老师的言行是要受师德的约束，所以在评价一个学生的表现时，一般是比较积极、正面的，都会向好地说。

其次，在与家长聊孩子时，大家都知道每个人都喜欢听好话，其实家长也不想孩子在老师面前表现这么差，为了能够愉快地聊天，老师评价孩子时都会拔高一个层次。

所以家长在听到老师这样评价之后，就不要以为孩子真的就不错，要进一步了解真实情况。

真实情况：这是典型的左顾而言他

根据上面的分析，表现还可以本身就有点勉强，所以孩子真的就是表现还可以了。

表现还可以，也就意味着一般，不好评价，所以老师才会在孩子的其他方面去寻找闪光点，既然都这么说了，那说明孩子真的比较喜欢体育，劳动比较积极，这也反应出孩子比较有责任心的特点。

如果家长发现老师多次提到孩子喜欢体育或音乐，不断地夸赞他这方面的优点，那就说明孩子真的在这方面表现很不错了，可以重点培养一下。

真实情况：这是真的

老师在评价孩子时还有个习惯性的问题，那就是喜欢把成绩好与不好，当作评价的第一选项，当然这并不是说老师都是唯成绩论，其实家长的潜意识也有把成绩好的学生定义为表现好的习惯。

所以当老师很肯定地说孩子成绩不错，那说明孩子学习成绩很优秀！

真实情况：这是典型的不爱学习

俗话说“母不嫌子丑，子不嫌家贫”，家长听到老师说孩子的缺点，肯定是不高兴的，老师也是本着能不提就不提的心态，一旦老师提及这些，那就说明已经有些严重了，甚至影响到其他同学了，家长就要格外重视。

真实情况：真的很糟糕

有了上面的分析，相信家长听到这个评价就能够听出这里面的深意了，即使老师说话的语气不重，家长也要好好教育孩子，如果事情严重，孩子会受到勒令退学或开除学籍处分，那么这些处分在档案上会有记录，以后对孩子考公务员，参军都会有影响。

这些与老师沟通的技巧大家觉得怎样呢？欢迎留言交流！