创意美术小雏菊（创意美术雏菊）
一、命题及说明：课件名称：《雏菊》
课程说明：以雏菊为主题，以水粉作为表现形式。教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的个性发展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力，教师禁止照抄本课件使用。要尊重学生的个性发展，务必遵循儿童中心论实施教学，教师永远只是主导，不是主体。例如学生要在地面上画只青蛙，只要学生有能力的就让他去画，然后个别指导。
教学方法：讲解、分析、示范、引导、启发式教学
雏菊，又名马头兰花、延命菊，春菊、太阳菊等。高10厘米左右。雏菊原产于欧洲。原种被视为丛生的杂草，开花期在春季。雏菊在能够渡夏的寒冷地区可以进行分枝繁殖。早春开花，生气盎然，具有君子的风度和天真烂漫的风采，深得意大利人的喜爱，因而推举为国花。
生长习性
雏菊性喜冷凉气候， 忌炎热。喜光， 又耐半阴，对栽培地土壤要求不严格。种子发芽适温22-28℃，生育适温20-25℃。西南地区适宜种植中、小花单瓣或半重瓣品种。中、大花重瓣品种长势弱， 结籽差。
二、媒介与材料
1、媒介
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课件难度 |
6~7岁 建议：（图片） | ||
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课件类型 |
涂色类型 事物展示内容：（图片） | ||
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事物展示 |
建议图片展示 | ||
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美术知识点 |
重点知识：了解冷暖颜色的知识点 |
色彩 |
水粉颜色 |
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造型 |
花卉的造型 | ||
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构图 |
构图饱满 | ||
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技法 |
厚画法以及拼贴 | ||
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课件参考资料 |
PPT | ||
2、材料
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纸张种类 |
草稿纸(cm) |
创作纸(cm) |
其他用纸 |
是否裱画 |
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纸张类型 |
卡纸 |
硬纸板 |
不裱纸 | |
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纸张规格 |
圆形 |
圆形 | ||
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用 笔 |
软笔 |
硬笔 |
其他用笔 | |
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笔的类型 |
水粉笔 |
铅笔 |
记号笔 | |
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笔的规格 |
大、中、小号 |
2B | ||
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用 色 |
水调色 |
油调色 |
其他用色 | |
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颜色类型 |
全部水粉颜料 | |||
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指定颜色 |
全部水粉颜料 | |||
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其 他 |
卡纸、记号笔、 | |||
三、导入与热身
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上课步骤 |
执行步骤 |
学生达到什么标准 |
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第一步 导入与热身 10分钟 |
讲生活中最熟悉的事情： 老师：同学们今天上课之前老师提一个问题我们之前老师上课时候有讲过的，有一种花是意大利国花是哪种花呢？ 学生：雏菊…… 老师：看来同学们都没有忘记老师讲过的知识。 老师：今天同学们都很棒，那接下来哪位同学可以告诉老师，我们今天要画什么了吗？ 学生：雏菊…… 老师：哦，那么接下来我们先看一看要画的是什么，怎么画。 播放PPT文件《雏菊》把各种不一样的图片播放给学生观看 （1）A主体事物是：雏菊 （2）A主体事物的特征是：白色花瓣 （3）A主体事物的用途是：欣赏 |
学生能听懂 |
四、绘画与过程
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第二步 画人物 30分钟 |
教师示范： 1、首先用铅笔把雏菊外形勾出，然后在用记号笔勾边。 2、接着再用丙烯马克笔涂上颜色， |
构图的把握 |
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第三步 画背景阶段 30分钟 |
1、然后再用马克笔涂色。 2、接着再用白色卡纸画上学生喜欢的昆虫，涂上颜色最后再用剪刀，剪下来贴在画面上。直接画也可以 |
注意画面整体性 |
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第四步 画面调整 10分钟 |
1、根据画面的需要调整大关系，注意趣味引导，不要刻意让学生添加某样东西（根据画面而定，虽说自由发挥，但是有时也要让学生意识到要控制画面的整体效果） |
注意画面整体效果 |
五、评价与展示
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第六步 作品展评 10分钟 |
1、让学生在画面上写上自己的名字还有创作日期 2、作品展评、学生自评、相互点评、老师点评 老师点评：原来xxx同学的雏菊是这个样子的的，主体物画得很生动，颜色的运用非常好，能够通过自己动手去完成作品，大胆发挥自己的想象力非常不错…… 3、如果时间充足的情况下，让学生根据自己的画面讲一个故事，说说为什么自己要画这样的手，为什么这样画。 |
根据自己的画面讲一个故事 |
交流
1、本节课向家长介绍的美术知识：
本次课主要增强学生色彩的审美能力提高审美观。
2、本节课对于孩子的评价用词：
（1）美术方面：
色彩感觉不错：所选的颜色和主画面很协调，构图饱满，技法灵活熟练的运用。
（2）能力方面：
敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富、和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识、帮助其他小朋友洗笔
创意美术 蜻蜓
创意美术 骄傲的鸡
素描课程 马赛
暑假科目 云肩
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