孩子遇到数学难题就哭（孩子6岁前有4个反常）

现在的父母们都希望孩子是个学霸，学习上不用自己操心，从小的时候总是时时都关注着孩子的聪明举动，而对一些反常行为，感到焦虑，心想会不会孩子有点傻，反应慢，以后会不会学习不好呢？

其实，很多时候是家长过虑了。你家孩子的一些反常行为，有时恰恰表明他可能有某种天赋。比如，如果你家孩子在6岁前有这4个反常行为，很可能他将来是个数学学霸哦。

4种“反常”行为，你家孩子有吗？

1、做事比较死板！

孩子做事一板一眼的，一二三步骤很明确，他们特别守规矩，甚至是有点死板。

比如当父母买一个玩具给他，他不会像别的孩子那样马上拆开玩，而是一定要先看了说明书才会开始玩。有时说明书上没有标1、2、3，孩子会自己把1、2、3标上去。

父母有时会在旁边看得干着急。

就像有位爸爸说的：我儿子从小做事情就一板一眼的，我经常担心他太过死板不知变通，担心他脑子慢，以后学习跟不上。

而事实证明，他真是多虑了。他家孩子的数学一直都特别好，妥妥的数学学霸。

数学是非常注重逻辑和秩序的，它不像语文，一道题可以有多个答案，数学在多数情况下，有且只有一个答案，解题也是有严格步骤的。

所以，如果你的孩子6岁前就特别注重秩序，做事有序、严谨，那么，他上小学以后，很可能数学会学得相当不错哦。

2、性格有点闷闷的！

孩子的情绪波动很小，他们不像其他孩子那样遇到事就大哭大闹的，很多时候，他们表现得很平静，很佛系，甚至会给人一种呆呆的，脑子不太灵光的感觉。

父母们又要急了，想方设法地去让孩子活泼起来。

其实大可不必。

擅长搞数学的人原本就是偏理性和冷静的。

我还记得我初中的一个同班同学，女孩，她爸妈跟我们说，姑娘从小就淡定，几乎没有什么情绪波动，有点闷闷的，其实她特别聪明，数学一直顶呱呱。

我朋友的弟弟就是个数学学霸，从小也是性格极其稳定，我朋友打他骂他，他弟弟都没有什么情绪，像个世外高人一样，弟弟是数学学霸，本科和研究生都读的数学。

所以，父母们也不要因为孩子性格闷而担心，说不定你家孩子将来也是个数学学霸哦。

3、有分类强迫症！

孩子特别喜欢将杂乱的玩具重新分类、整理，不断地进行排列组合，就像有强迫症一样。父母会觉得孩子既然整理好了就行了，干嘛又打乱重新排列呢？

其实这种行为表明，孩子非常有秩序感，当他在不断排序整理时，他的逻辑思维能力也在不断地增长，而往往逻辑能力强的孩子，数学都不会差。

4、总是偏爱某一类玩具。

孩子偏爱玩乐高、雪花片、磁力片类的玩具，就算没人陪他玩，他也可以一个人在那里玩很长时间。他会反复尝试把不同的组件进行重新组合，装了又拆，拆了又装，乐此不疲。

这类玩具会让孩子的空间感得到加强，为他们将来学数学，尤其是平面立体几何打下基础。

以上4种“反常”行为，如果你家孩子也有，那孩子很可能以后是个数学学霸哦。

家长可别把这些行为当成毛病去纠正哦。

当然，想孩子将来数学好，在6岁之前给孩子做一些启蒙也是很必要的。

爸爸妈妈们可以从3个方面入手。

1、在生活中引入丰富的数学语言。

爸爸妈妈在跟孩子互动时，可以试着让孩子将数字和物品建立起联系。

可以跟孩子说：宝贝，这里有多少个杯子呢？1个，2个，3个，哇，有3个杯子！

可以让孩子给你递东西：宝贝，给妈妈5个苹果好吗？

数字原本是抽象的，但跟物品联系到一起后，孩子很容易理解和运用。

让孩子多接触一些数学语言，如，大小多少长短高矮等，孩子的理解力是非常惊人，你说得多了，他自然而然就明白了。

2、在游戏中学习数学概念。

可以带着孩子玩积木，孩子通过小手拿积木，再把积木搭建起来，他会慢慢地发现不同立方体的特点。

比如，椎体和球体是不能放在下面的，它们会滚动，不稳定，而长方体、正方体的每一个面都是平的，可以放在最下面。

让孩子在玩中学，他可以认识不同的立方体，在大脑中建立空间感。

3、可以借助数学启蒙绘本来学习。

很有名的《数学来了》，一直在妈妈群里很热门，只要每天抽5-10分钟，给孩子讲讲故事，或陪孩子玩玩书里的贴纸小游戏，就能帮孩子把数学的基本知识框架建立起来。

书里的故事简短有趣，让孩子沉浸在故事里，轻松掌握数学概念。

全书还配有可爱的贴纸，孩子可以一边玩一边学，他们会发现：原来数学这么好玩！

这套书一共有20册，每册讲一个数学概念，包括：时间，空间，几何，方位，分类，比较，排序，逻辑，测量，逻辑等，涵盖了小学阶段需要掌握的基本概念。

等孩子进入小学以后， 能轻松跟上老师的上课节奏，轻轻松松学好数学。

每本只要3块多，小小投资，超值回报，培养数学学霸就这么简单！

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