如今的教育问题（有一个被严重忽略的教育问题）

我曾向很多人提出过这个问题，他们当中有学生，有老师，有家长，也有学校的校长有打工的农民，有城市的白领涵盖了各个行业、各个阶层他们的学历也可以分为各个层次，但是他们好像对这个问题感到很陌生他们当中有人只上了一年、两年的学，也有的上了十几年的学但是他们有一个共同点，都认为上学是一件很重要的事情，不仅他们自己认为上学很重要，而且还会把这个理念传递给自己的子女但是很是奇怪，他们几乎都没有想过之所以要上学的真正理由到底是什么而当他们一旦把他们的理由用言语表达出来之后，他们似乎也会会发现，其实这个动机好像有点不太对劲，我来为大家科普一下关于如今的教育问题?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

如今的教育问题

我曾向很多人提出过这个问题，他们当中有学生，有老师，有家长，也有学校的校长。有打工的农民，有城市的白领。涵盖了各个行业、各个阶层。他们的学历也可以分为各个层次，但是他们好像对这个问题感到很陌生。他们当中有人只上了一年、两年的学，也有的上了十几年的学。但是他们有一个共同点，都认为上学是一件很重要的事情，不仅他们自己认为上学很重要，而且还会把这个理念传递给自己的子女。但是很是奇怪，他们几乎都没有想过之所以要上学的真正理由到底是什么。而当他们一旦把他们的理由用言语表达出来之后，他们似乎也会会发现，其实这个动机好像有点不太对劲。

　　一、功利化是个消极的上学动机

　　比如我有一次在微信群里向朋友们请教：“我们为什么要送孩子去上学?”

　　微信群中的一个朋友说:“可以找出十万种理由。”

　　我说:“给一个最大众化的理由。”

　　朋友说:“让他以后能自食其力，能在社会上过的好点。”

　　我说:“那这个理由换句话讲，就是大人们害怕，恐惧。害怕孩子不能自食其力，害怕孩子将来过得不好。”

　　我紧接着又说:“学习有一万个理由，但是里面有的理由是正面的，有的理由是负面的。比如因恐惧、害怕而上学就是一个负面的动机。大人们自己恐惧、害怕，又再通过自己语言、行为把自己的恐惧和害怕情绪传递给孩子。也让孩子在恐惧和害怕中上学，比如有些家长看到孩子不上学学就骂、就打，这就是因为自己内心的恐惧而采用暴力的方式逼迫孩子学习。”

　　说到这里的时候，我忽然想到:是不是功利化的上学，就是一种以恐惧和害怕为动机的上学？它并不是一个正面的动机。那么我们有没有更好的动机呢？

　　二、因为很多问题不懂而上学

　　说说我对这个问题的探索历程吧！我很清晰地记得，我的孩子，在他刚开始上幼儿园的时候，他就问过我这个问题——为什么要上学?

　　我当时并不知道该怎么回答这个问题?我想到一个可能不算是答案的答案。我说，正是因为我们对好多事情还不懂，为了寻找这些问题的答案，所以我们才要上学。如果有一天，这些问题的答案我们都知道了，或许就不用上学了。

　　我给出了一个并不是很明确的答案，我也由此开始怀疑，是不是很多小朋友都思考过这个问题。很多大人在也思考过这个问题，因为他们也有过自己的小时候，也曾有过第一次上学的经历。但是随着他们年龄的增长，他们就慢慢地忘记了。不仅忘了曾经找过的答案，也忘记自己曾经问过类似的问题。

　　当我和一位同事说起这个问题时。他给的答案是，“别的小朋友都去上学，你为什么不能去上学?”

　　我虽然很不满意这个答案，但是也不得不承认这也是很多成年人给出的一种比较常见的答案。这个答案显然对大人们是有好处的。它可以使大人们免受孩子们种种奇怪问题的折磨和困扰。周国平老师说过，每个孩子都是天生的哲学家。哲学家们有一个重要的特征就是提出问题，思考问题。如果这个特征写在纸上，并不觉得它有什么问题，但在生活中，有这种特征的人可能并不那么受人欢迎。

　　两千多年前，哲学家苏格拉底经常在集市上向人发问。但是得到的结果常常是惹得别人破口大骂。这或许是因为他的问题常常会使人发现自己的荒谬，引起别人的认知失调。换句话讲，思考问题是很费心费神的。所以在生活中，很多人宁愿长时间地看电视，玩手机。他们也不愿意去读一本哲学书。因为相比于读哲学书，前者几乎是不需要动脑思考的。而思考很多时候是让人感到痛苦的。所以我们很多大人们，在面对孩子的问题时，常会感到不耐烦。他们会简单而粗暴地反问:“哪来的这么多问题，别人这样，你为什么不能这样?”这话说起来似乎很有气势，当你提出一个问题后，得到的是这样的回答时，你或许会一下子不知该如何应答。甚至开始怀疑是不是自己问了一个不该问的问题。

　　如果一个发问的孩子经常得到这样的回答，时间长了，他就可能不再喜欢或者不再敢问问题了。一个不敢问问题的人，未来在面临很多选择的时候，他可能会选择从众。身边的多数人怎么选，他也会怎么选。当一个社会的大多数人都不爱思考问问题，都选择跟从众人时，从众现象便成了一种常态。独立思考就逐渐变得稀缺了。今天，我再跟我的孩子提起这个话题的时候，他已经记不得自己曾提出这个问题了。

　　但对于学习本身而言，勇敢且真诚地提出自己的问题是一个特别好的习惯，它是我们主动学习的开始。它值得我们终身保持和拥有。

　　但是这里还有一个问题没有解决。勇敢而真诚地提出问题是一个好习惯，但是当你提出问题以后，经常得到的可能是别人的不耐烦，甚至是冷嘲热讽。这个问题该怎么解决呢？解决这个问题的关键是不但要真诚勇敢地提问，还要懂得问对人。学问、学问，就是学着去提问，学着去解决问题。

　　二、上学可以找到厉害的人向他们请教

　　我们长这么大，一定会发现，在你身边，有很多在某些方面比你厉害的人，比如有些人的力气比你大，跑步比你快。如果你留心观察，你一定可以发现很多人在许多方面都可能比我们厉害，我们同时也可以发现，自己在许多方面也可能比别人厉害。几乎每个人都有自己能力上的长项和短板。但这里的厉害是指的各种能力上的。

　　其实世界上还一种厉害的人，他们的厉害是因为他们的思想超过了一般人，他们遇到问题时，知道该怎么面对、处理，在遭遇各种好坏境遇时，他们都知道如何安顿自己的内心，使它处在一种比较好的状态，没有过多的烦恼、痛苦和忧虑。他们就是人们通常所说的内在强大的人。

　　如果我们可以找到这样的人，你愿意向他们学习，也让自己变得很厉害吗？世界上真的就有这样的人和这样的思想。想想看，我们的父母生养了我们，供我们吃穿，等我们长大一点的时候，还要供我们上学和读书。父母为什么要供我们上学读书呢？我想，一方面是想让我们学到可以让自己更好生存的技巧，另一方也是为了让我们去向更厉害的人学习。

　　但是如果上学只是为了让我们生存，我们当中有很多同学其实是不必来学校读书的。初中上完以后，在家里跟着父母学习同样可以满足自己的生存需要。在座的同学们当中，有许多的父母可能种地种得很好；有的养鱼也养得很好；有的做生意也做的不错。跟这样的父母学习，你完全可以养活自己。甚至有些富裕的家庭，他们的孩子即使一辈子不工作，也不用担心生存的问题。但是他们的父母却还是把他们送到了学校来学习。

　　也因此我想，当父母送我们来学校读书的时候，他们实际上也潜移默化地承认了，他们自己在某些地方是不足的。之所以送我们来学校读书，他们其实就是希望我们可以获得向厉害的人学习的机会。

　　也许有同学会问，这些厉害的人是我们的老师和校长吗？我想说，他们当中的确有很多人是有厉害的，但是，他们也未必全是厉害的人。甚至在某些地方还比不上你们的父母。比如以我自己为例，在种地、养鱼、经商等许多方面，我肯定是不如许多家长的。但是做老师有个好处，他有更多的时间读书，他也可以指引你去读书。

　　真正特别厉害人在哪里。我们身边可能有但是概率会很小。比如我们生活的这个农村里，你身边会有几个教授，有几个学者，又有几个思想家。如果你没走出过自己所生活的城市，你可能一辈也碰不到几个厉害的人。在我们的身边的，大部分人都是很普通的人，很厉害的人可能在离我们很远的地方，又或者他们隐藏在历史长河中。即便你身边有真正厉害的人，你也未必可以识别出来。而且有些人，尽管顶着各种各样的头衔的，也未必就是真正厉害的人。

　　但是值得庆幸的是，我们有书可以读，我们可以通过读书来了解一个人的思想，我们可以在书中结识很厉害的人。和他们交流、对话、灵魂碰撞。我们在读书的过程中，一方面在寻找那些真正厉害的人，另一方面也在读书的过程中解决了自己很多的问题。

　　四、因为还没有找到比上学更好的集体学习的方式

　　学校并不是人类唯一学习的场所，却是当下一种大家普遍接受的集体学习的方式。同时义务教育法也规定了，适龄儿童都有到学校接受教育的义务。如果有一天，人类找到了一种更好的适合孩子集体学习的方式。我们的孩子说不定就可以不用到学校来学习了。但目前，人们还没有找到更好的集体学习方式。同时当前的法律也不允许这么做。

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