人生一知己足以慰风尘全诗书法(若有诗书藏在心)

人生一知己足以慰风尘全诗书法(若有诗书藏在心)(1)

人生一知己足以慰风尘全诗书法(若有诗书藏在心)(2)

王小丽,烟台开发区高级中学语文教研员,同时担任高三语文组备课组长,高级教师,烟台市名师,屡获烟台市高中教学工作先进个人、烟台市教育科研先进个人等荣誉称号。先后获得过省、市级优质课,连续多年在烟台市高三复习会议上作典型经验交流。

初见小丽,是一堂《我有一个梦想》的优质课,铿锵的语言,飒利的手势,坚定的眼神,一扫初见时的柔弱温婉,别具几分坚毅知性之美。

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一堂新课的串讲一定是老师的精思,学生的妙想的激情碰撞。

学生孙海若说:“听她讲课,抑扬顿挫,情感起伏,你的呼吸会停滞,甚至心跳微微加速,与书中人物一并哀乐喜悲,徜徉在语文天地之间。我现在唯一能做的,就是尽情享受当今的美景,享受她为我们带来的不变的感动。跟随着她——语文老师,一路向前。”

小丽说:语文课堂上,哪怕是讲新课,也切勿自己唱“独角戏”,而应该把课文内容深化为几个问题,一步步追问学生,把学生的思维引向我们预期的轨道。教师的语言必须具有艺术性,一节语文课下来,要给学生一种和老师一起玩了一次语言游戏那样的效果。

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再品小丽,是她的一堂作文讲评课,老师的爱心,学生的真心,在课堂上自然温柔地交融、流淌。

“要永葆对教学的热情,永葆对学生的热爱,用自己的言行去引导学生,不仅教书,更要育人。”小丽这样说。

佩服小丽,是她的一节诗歌鉴赏课,老师的欣赏,学生的自信,相得益彰。

2019年高考临近,很多老师紧抓课堂不放,小丽却在高考诗歌鉴赏复习时,开创了师生同课异构的教学模式。通过“运用想象,置身诗境”,了解诗歌鉴赏手法,破解诗歌解读难题。并在全校举行公开课,那堂课,老师的欣赏,学生的自信,相得益彰。整堂课没有高三的压抑与紧张,有的是学生的轻松、主动和高效。后来,她指导组内老师运用这种课堂模式讲解了其他题材的诗歌,并将这一做法在2019年烟台市高三二轮复习会上进行了推广交流,引起很大反响。

“题海战术”,不是解决语文丢分的根本之道,你做再多的题,不教给学生正确的方法,还是白搭。创新是一个民族的灵魂,教师是一份最需要创新的职业。要努力形成自己独特的教学风格,不要沦为复制品。小丽如是说。

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钦佩小丽,是观她在最近的全市高三语文复习经验交流中的发言。

从来都是喊着“小丽”,仿若她真的是永葆青春的“小丽”,却在台下扫到她鬓间一丝一晃而过的银光,有一瞬间的恍惚,“小丽有五十了吗”?答曰;五十一。默......

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又将送走一届高三,她如定海神针,带领全体高三语文老师,向高考发起了最后的冲击,一派大将风范,好像还是那个不老的“小丽”。每一次的试卷的讲评,都是老师的精心点拨,带来学生反思后的避短扬长。也相信这一届的孩子们会取得最终的辉煌。

借用一首在《诗词大会》上火起来的诗歌“白发戴花君莫笑,岁月从不败美人。若有诗书藏在心,撷来芳华成至真。”作为这篇文章的结束吧。

爱你,敬你,永远的“小丽”。(大众报业·大众日报客户端记者 从春龙 通讯员 郭亚萍 报道)

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