和我一起学古诗（我们一起来读学教授诗）

看见有诗友在读学教授新作，有交流探讨，有争论褒贬，有说律事，有说内容等等。雕月也很是欣慰，这些是好现象嘛，说明我们喜欢诗词的诗友越来越多了嘛。只要大家循着良性的，客观而求学的心态来读学，那对一首诗词作品的细读细品，细悟细归纳，其所得来的读学效果会远远大于我们自己闷头读十首诗词的。在这里，我们都得感谢教授为我们诗词文化的复兴和繁荣所作出的贡献！

言归正传，我们来看诗:

入夜至长安有怀

四野暮云合，长安旧梦多。

当时岭上月，依旧到山河。

先看内容，读学嘛，就得多读几遍再说:

首句:四野暮云合

交待环境（四野）、时间（暮），并暗伏了全诗的感情基调，是淡淡的惆怅和些许的压抑感（暮云合）。作为5个字来说，还是相当的成功，承载了相当多的内涵。

承句:长安旧梦多

点题入长安，并感事“旧梦”。旧梦何指？常见情况就且听下回分解……这承句也是写得很成功的，可赞！

转句:当时岭上月

借月抒怀，千古诗人都永不会厌烦的情调和写法。月之皎洁，月之圆缺，月之悠远，月之浓淡，月之空濛，月之默默，月之奉献……等等等都可以引起诗人和读者的无限情怀。然而，当时？究竟何时？岭上月？岭上发生过何事？一首绝句到第三句了，还没托出“主要内容”，让我这个读者也暗暗替作者着急了。只剩一句5个字了哟。继续读……

合句:依旧到山河

依旧，说明“情”未变，也抒情暗合了作者心中的期待。

到山河，诗入“山河”，自然是抒发作者的大情怀了，暗喻心装天下。

然而用字上，这个“到”字，实在有些差强人意，既口水损诗味，还别扭。月，何时没“到”山河？只要有月，必定也是“到”了山河之处的。所以雕月觉得，这个“到”字太勉强些。

归结整首诗内容意思:

作者傍晚到了长安，想起一些旧事，看见城上月光，感叹……？

作者题目“抒怀”，抒怀诗常见:怀古，怀人，怀事，怀情，怀乡，怀恋（旧感情），都是常见内容。可作者此诗怀了什么？古？人？事？情？乡？恋？好像一样也没明白，好像什么也可以去猜想。

旧梦？什么梦？当时？是哪时？岭上？岭上发生过什么故事？读完了让人一头雾水，不知作者究竟说了些什么，也不知究竟想说些什么。所以不得不说读者有些遗憾。

诗，无论多短小，起承转合后，一个完整的作品总得有所“交待”，总得让读者明白你想说些什么。也就是说你得让作者读明白你是抒发了什么感情，或者想告诉读者一些什么事或话。从这个角度来说，雕月个人认为这首诗是不成功的。整个感觉成了:空洞，虚华。言之不知何物。

再来看看格律上:

这是一首古绝。首句“仄仄仄平仄”只是3位小拗，常说135不论，且是仄尾句无孤平一说，所以这句的律是完全可以的，下句也完全可救可不救。

转句三仄尾，这在古绝中也是允许的，并有很多（是很多而不是个例）名作例子，而且作者这首诗并没有标注“五绝”，更不是参赛作品和教学作品，所以也只是小瑕疵。整个来说:包括首句撞韵“合”字，“合、河”同音字，转句三仄尾，格律上这些都不算大问题。

诗，读学完了，雕月也发表了个人对这首诗的理解和看法。那么肯定有人会问了:说，谁不会说？你雕月书生也别光说不练。好嘛，得以理服人是不是，那雕月就再来努努力试着小调整一下教授大作。仅为学习，不当之处，还请诗友们大家给予雅正，或发表您的看法。谢谢大家:

教授原作:

入夜至长安有怀

四野暮云合，长安旧梦多。

当时岭上月，依旧到山河。

雕月改稿:

四野暮云合，长安旧梦多。

分明汉唐月，照我看山河。

为什么用“汉唐”，诗友们相信每个人都明白的。

那这样一来，全诗是不是就清晰了？进得长安城，想起这是中华文明上最强大强盛的“汉”“唐”国都，自然是心潮澎湃。又，作为一个文人来说，自然更会为我们的汉唐文化标签而自豪。所以自然会有“看山河”而生出的壮志豪情和“与有荣焉”之感;更会有史事沧桑，物是人非之叹。入一“我”字，也把自己作为一个汉唐子孙的自豪更准确的给予“壮一壮”。

剩下的交给诗友们吧，雕月所析所改，客观恰当与否，欢迎评论。只要不是恶意，雕月都是欢迎的。

祝大家阅读愉快！2021.10.18.