和平区家教家风理论宣讲团（沈阳市和平区家教家风）

“不可马虎了事，不可依赖父母”“干本分活，行侠义事，做正直人”这两句话一句给人以警醒，一句充满正能量，分别出自南京十校四年级学生谷洪睿和学校教师彭丽云亮在沈阳市和平区南京十校举行的“晒家训，讲家风”活动中，全校师生广泛参与，共收集家训1300条“学生通过与家长深入交流总结家训，使自我教育、家庭教育与学校教育有机契合”该校校长刘文说，我来为大家科普一下关于和平区家教家风理论宣讲团?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

和平区家教家风理论宣讲团

“不可马虎了事，不可依赖父母。”“干本分活，行侠义事，做正直人。”这两句话一句给人以警醒，一句充满正能量，分别出自南京十校四年级学生谷洪睿和学校教师彭丽云亮。在沈阳市和平区南京十校举行的“晒家训，讲家风”活动中，全校师生广泛参与，共收集家训1300条。“学生通过与家长深入交流总结家训，使自我教育、家庭教育与学校教育有机契合。”该校校长刘文说。

家教家风，从小的方面而言影响人的一生。从大的方面讲，很多社会问题都与之有关，可以说家风连着党风、政风、民风、社风。为引导人们自觉培育和践行社会主义核心价值观，深入学习贯彻关于家庭家教家风建设的重要指示精神，沈阳市和平区从去年开始，以全区13个街道为依托，以104个社区为主体，以23万户家庭为抓手，广泛开展“弘扬家教家风，树立家国情怀”主题活动。同时，在全区40所中小学开展了丰富多彩的家风校风建设活动，深化未成年人思想道德建设，促进优秀传统文化和传统美德进校园、进家庭，取得校风家风相互促进、共同提升的双重效应。

家教家风融入“君子文化”

走进南京十校，映入眼帘最多的两个字就是“君子”，操场、廊道、缓步台、教室处处以君子文化润泽儿童心灵。该校以“传承君子文化，培育少年君子”为办学理念，深入挖掘君子文化的精华，培养学生明理、诚信、礼义、廉耻、自信、担当的品质。南京十校采取了家长学校办学形式的个性化、家校互动形式的个性化、“晒家训，讲家风”等多项举措，使中华优秀传统美德进驻每个家庭，润泽每名师生、家长心田。

和其他学校不同，南京十校的家长学校有性别之分，分父亲学校和母亲课堂。今年，父亲学校开展“父子乒乓赛”“父子植树活动”“说给爸爸的悄悄话”等一系列亲子活动，全面扭转部分家长“男主外，女主内”的传统思想。基于母亲在家庭教育中的重要作用，母亲课堂定期讲授关于亲子陪伴、培养孩子良好习惯的正确方法，使母亲以身示范，形成良好家风。为增进家校合作与联系，南京十校招募了一批有学识、有热情、有能力的家长做义工，成立了南京十校家长义工队，在护送学生放学、校运动会等活动中积极发挥作用。家长参与学校工作，无形中促进了师风、师德提升。同时，以家国情怀教育、君子文化的人格修养为重点，学校通过校园网、广播站、宣传栏等宣传媒体，借助征文、书法、绘画、手抄报、微电影、微信等载体，广泛宣传好校风、好家风、好家训，在师生中开展“征集家风、家训好格言”“晒家庭好风气”等活动，营造和谐的校园氛围，促进良好校风的形成。

创新编写家教家风教材

雷锋精神中的谦逊、宽以待人、严于律己等美好的品德，正是传统家风家训的重要内容。作为一所以学雷锋为特色的学校，沈阳市二十中学三好分校把学雷锋、家教家风内容与课本内容有机结合，编写校本教材，使家教家风工作进入了学校的教育主渠道。

该校把高中历史教学阶段涉及人物史实中关于家教家风的故事单独梳理编撰，形成校本教材。不设定具体学时，但是穿插在三个年级历史教学过程中，作为雷锋学校为学生提供的独特成长元素，助力学生的人格成长。在语文教学中，学校把“仁爱”作为核心内容，对高中语文各个年级段教材涉及相关文章进行整理汇编，同时选取文学史上的大家作品，根据内容的深浅编入相应的三个年级段、6个学期中，并固定相应学时，师生共同感受优秀传统文化的魅力。

“学校用雷锋精神治校育人，打造了良好的校风，有利于培养学生良好的品德和完美的性格，而优秀的学生，又可以影响和纠正家长及家庭方面存在的不良习惯，改进家风建设，进而共同营造一个和谐而美丽的大家园，这是一个良性的循环。”在全省加强家庭家教家风建设工作座谈会上，该校高三五班学生呼延昊鹏作为唯一一名学生代表参加本次座谈会，并表达了对家教家风活动的感受。