新业态下的创新成果（新业态新模式观察）

6月初的济南，暑气渐盛。济南市市中区育秀小学“双师课堂”教室内，四年级8班的学生们正通过大屏幕，听远在广州的外教马修老师绘声绘色地直播讲解英文绘本故事。25分钟后，本校的英语老师倪佳走上讲台，进行巩固总结、答疑解惑。学生武懿卿说：“在幽默有趣的故事里学英语，我们都喜欢。”

育秀小学英语教研组组长李菁菁告诉记者，为落实“双减”政策，减轻学生校外培训负担和家长的焦虑，学校近年来开始试点引进“双师课堂”，线上外教与线下中教组合，借助互联网技术，打破传统的“粉笔 黑板”授课模式，为3至5年级的学生教授地道纯正的英语发音，每学期有超过1500名学生受益，收到了良好的教学效果，该校去年被评为济南市第二批英语学科教研示范校。

在“一张网”上共享资源，“一块屏”上互动教学，“一朵云”上升级课堂……济南市通过“互联网 教育”新模式，促进以数字化为支撑的教育高质量发展，推动优质资源均衡共享，一批学校实现了从“一支粉笔、一块黑板”的传统教学向“虚实混融、人机互动”的智慧教学转变，为老师和孩子们打开了看世界的新课堂。

“要想孩子们玩得好，教师也要学会玩，而且要玩出花样……”近日，济南市七里山幼儿园的老师陈元欣通过线上课堂，与甘肃省临夏县5所幼儿园的老师分享“游戏秘籍”，当天100多位“孩子王”同时在线。作为东西协作项目之一，这样的云端互动教研每月组织一次，“一块屏”让千里之遥变得近在咫尺。园长李芳告诉记者，疫情期间，他们录制大量教学内容传到“云端”，和结对帮扶的临夏5所幼儿园共享，同上一堂课。

信息技术让校际的沟通交流更加便捷的同时，人工智能也在不断推动课堂“教学革命”。在育秀小学的“智慧课堂”，五年级4班的学生们坐在装有平板电脑终端的课桌前，刷脸进入系统，点击屏幕完成“课前5道题”。语文老师万晓通过后台的统计数据，第一时间摸清了每位学生的预习情况，“这样在上课时心中有数，能够根据情况调整优化授课重点，拿出更多的时间有针对性地讲解知识薄弱点。”

下课前5分钟，万晓又通过系统推送了巩固题目，学生提交后一秒内系统就能完成数据分析，完成了“教、学、评”一体化闭环教学。“有实时数据作为参考，哪个知识点错误率高，都是哪些学生错了，一目了然，从而帮助我们实现精准化、个性化的分层教学。”万晓说。

如今，济南市明星小学的数学老师陈营，已经习惯使用济南市教育资源公共服务平台。“比如智能检测模块，学生做完题提交后，瞬间就能看到每道题、每个学生的正确率。”

济南市电化教育馆馆长隋东庆告诉记者，2020年以来，济南市教育局整合多部门力量，打通“数据孤岛”，打造了济南市教育资源公共服务平台。截至2023年5月，平台上线优质课程包15181节，访问人数共1.05亿人。

（大众日报记者 赵国陆 报道）