如何快速写加减混合运算（怎么能做好加减运算呢）

不会比较大小，怎么能做好加减运算呢？！不知道大家小时候有没有分不清大于号>和小于号<的经历。

从脑科学研究的结论来看，对数量进行比较其实是动物和人类共有的能力呢，只不过我们人类厉害之处是能够用语言和符号来表达数量比较后的结果。而且，数量比较实际上一种对“数目的加工”，这个加工过程是数学学习的基础之一。通常来看，孩子对数目加工的越好，数学能力就越强，再功利点儿说，娃的数学成绩就会越好。

这是因为大量研究表明，数字比较和排序技巧都与后期的算术能力有显著的相关性。若想娃之后的加减运算好，少不了得对“数的比较”滚瓜烂熟呢！

比如说，一年级有种题型叫“加减法比大小”，如果弄不清数量大小和比较用的三个符号，即便娃把加减运算都做对了，这题也没法答对啊

其实，无论是在我国的还是美国的数学大纲里，“数的比较”都是一个很重要的学习内容。

咱们的新课标比较宽泛，而美国大纲的要求更加具体，结合两个教学大纲的要求，帮咱娃制定了3个学习目标：