申请阶梯摇号条件 前有延期开学后有减负

文/叮当派好习惯

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这个5月，全国多个省份的中小学生结束了超长寒假，重新返回校园；

还记得2月份的时候，各地陆续开始执行“停课不停学”，让孩子们在家上课，这其中的艰辛让家长苦不堪言。

确保娃上网课没有外界干扰，父母的每天状态就是音量：0，手机一律静音处理，就连上个厕所都蹑手蹑脚的，这····这真的不是做贼吗？

老师布置的作业太多没有打印机怎么办？无敌的家长们有办法，Ipad保鲜膜包起来，答案直接写上去，清晰又方便。

一场网课有时影响的不仅是亲子关系，也有可能影响到邻里和谐。

自打上了网课，家长从来不知道自己可以这么万能。

孩子上网课，家长恨不得长出三头六臂：记笔记、做备课、维持课堂纪律、辅导作业，以前辅导作业上升的高血压，一个假期直接爆表啦！

上班一个闹钟可以解决的事情，为了辅导孩子上网课，各个时间段的闹钟来一遍，孩子上的是不是课我不知道，家长反正是上全了，"真"996。

这3个月的网课下来，不仅老师累了，家长也跟着疯了····

本来以为，开学了，家长总该轻松点吧！

没想到的是，在这个迟到的开学季，教育部直接送上一份“减负”大礼包！

5月9日，教育部网站发布了《教育部办公厅关于印发义务教育六科超标超前培训负面清单（试行）的通知》

要求依据负面清单严肃查处超标超前培训行为，切实减轻中小学生过重课外负担。

负面清单共涉及义务教育阶段

语文、数学、英语、物理、化学、生物学

六门学科，每门学科的负面清单包括“原则要求”和“典型问题”两部分。

“原则要求”部分从课程标准规定、教科书难度、教学进度等方面提出基本要求，理科科目还对练习题提出基本要求。

“典型问题”部分按照各学科的各项培训主题列举了超标内容，便于各地对照使用。负面清单为试行，将在实践中不断完善。

一起来看看哪些属于超标内容吧

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语文负面清单

数学负面清单

英语负面清单

每次遇到问题，我们的第一反应都是“一刀切”。

手指发炎，于是整只手也不要了。

喊了多年的“减负”口号也是如此。

虽然孩子们落下的课程不知道是否已经补齐，但是对于即将小升初的孩子来说，只有这两个选择：

报民办，100%摇号听天由命；

报公办，准备好学区房和户口。

各地民办初中2020年秋季的摇号政策已经开始执行。

我们以上海市为例：上海市教育委员会公布了2020年民办初中的招生细则：

民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。

民办学校一旦实行100%摇号，最直接的影响就是入口生源质量。以往各大私立学校都会提前筛选一批优质生源，然后再通过面谈进行“洗白”，以此来提升学校优质生源的质量。

但100%摇号实行之后，即使提前筛选优质生源，但因为摇号的不确定性，学校很难将其“洗白”。所以会导致民办学校的生源质量参差不齐。

当家长们还没解读懂政策内容的时候，紧接着，又爆出了当地优质民办初中学校——张江集团中学民办转公办的消息。

有人说，真是上有政策，下有对策，浦东对口的家长不是要乐开了花？

确实，摇号切断了民办学校招收优质生源的途径，但转成公办的牛校，还是原来那个牛校吗？

就算牛校没有变，人家有户口有学区房的乐开了花，其他的孩子又如何去找到家门口的好学校呢？

干掉靠吸收生源的学校是个办法，但更重要的如何办出能满足家长需求的好学校，保证每个孩子都上得了适合自己的好学校。

1955年7月，教育部发出了新中国第一个“减负令”，到2000年前，一共颁布了9道“减负令”，相关的措施大都是对教学行为的规范：

不许考试、限制竞赛、精简课程、减少作业、保证睡眠......

然而现实情况依然是，学生的课业负担不减反增，家长的焦虑感更甚。

2013年8月，教育部发布的《小学生减负10条规定》，除了“老式减负办法”，还提到了就近入学、公开招生等等缓解升学压力的对策。

2018年12月，教育部发布《中小学生减负30条规定》，被称为“史上最严减负令”。

但是，这些“减负”措施仍然被家长吐槽，是“学校减负，家长增负，制造学渣”的套路。

就像2019年年底的一篇《南京家长已疯》中说的：“今天你闹着减负，明天升学考试会为了你而降低难度吗？还是高考会因为看你快乐而特招你？”

如果把孩子们的学习比作一只手，升学压力比作病毒，如果病毒导致手指疼痛，我们应该想的是如何杀死病毒，而不是如何砍掉手指！

这个最关键的“病源”不摘除，什么减负措施都一样不公平。

尽管现在全摇号已经是大势所趋，不同学习程度的娃都可能进入同一个学校。

但在结合分层走班的模式后，习惯好、成绩好的依然能去到顶级层，成绩差的还是要去提高层。而且学校肯定会向顶级层的娃娃倾斜，他绝对要去保证自己的中考成绩，总体来说牛娃还是有保障。

而从长远来看，这个事情对家长来讲还是个好事情，一是减少了升学压力，让家长和学生能有更多的精力去注重学习习惯的培养，而非仅仅是为了小升初来进行压榨式的学习。毕竟小升初只是升学的第一道坎，如果在一开始就耗尽了孩子的学习动力，把孩子培养成刷题机器，那对后续的初、高中学校真的没有一点点好处。

所以，与其为孩子的升学焦虑，不如教孩子掌握一些重要的学习方法。

希望家长们趁着新学期，新的开始，帮助孩子养成良好的学习习惯。

（图片来源：叮当派好习惯）

1、做计划的习惯

比如，新学期该读什么书，大概读多少。在家时每天做多少作业、具体做什么，列出学习计划表。每天要做的事情可以分为必须要做的、机动完成的，完成的事件可以用“√”标记，激励自己。如果当天因有重要的事情没完成必须要做的，就顺延到第二天补上，机动事件可以酌情完成。

2、专注的习惯

许多孩子注意力容易分散，做什么事情都是3分钟热度。这是因为没有培养起专注的好习惯。孩子学习时，家长最好不要去打扰，比如送杯水、看看学习情况、说句话等要少做。另外，书房要布置得简单有序，不要放摆件、玩偶等容易分散注意力的物品。

孩子的学习桌上，最好视线之内不要有太多杂物，或者在开始学习之前收拾好。也可以定个闹钟，15分钟之内专心学习，不说话、不喝水或吃东西、不乱动，时间结束后才可以随意活动。

（图片来源：叮当派好习惯）

3、朗读的习惯

大声朗读不仅可以培养阅读兴趣，还可以锻炼口腔肌肉及大脑协调性，训练了演讲表达能力，一举多得。

小学中低年级的孩子可以每天早晨起床后读读拼音、词语，认识汉字的可以读简单的文章。

大些的孩子可以读小说、诗歌等，内容选自己感兴趣的，字正腔圆，注意断句重音等，带有感情地读出文章的意境来。朗读时间不要太长，以孩子喜欢的程度为准。

4、良好的阅读习惯

小学阶段对阅读习惯的培养的重要性甚至大过成绩，因为阅读能力是其他能力的基础，阅读习惯是孩子一生的财富。

在家里建立一个良好阅读阅读对培养习惯来说很重要，可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，上面摆满自己喜欢看的书，让孩子在家里随时都能找到合适的书去读。

（图片来源：叮当派好习惯）

当孩子玩累了、心情不好、无聊或睡前会非常容易的从书架上拿出一书翻上几页，慢慢就会喜欢上阅读了。

给孩子买书的时候，不要买你喜欢看的书，尝试多个不同类型的书，有些书可能刚开始时不会看，但当孩子遇到合适的地方，会自动找到合适的书来阅读，你要准备好就可以。

多带孩子去书店、图书馆，可以给孩子多办几个书证，每一周或二周定期带孩子去孩子图书馆看半天书。多让孩子自己去选择要买的书，有时会买到烂书，时间长了，孩子会学会选书。

5、经常总结的习惯

那些善于总结的人，总能从自己的言行中，找出闪光点和需要修正的地方，让第二天更从容。

晚上写日记或总结也是对事件的梳理和情绪的宣泄，能减少负面情绪。

6、预习和复习的习惯

回归到书本知识，可以引导孩子进行预习，对相关内容进行浏览和略读，并分享具体的心得、感受。

对之前的学习内容进行复习，如果有新的感受也要记下来。

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