诗词楹联大赛启事(别有一番滋味儿)

原文by:高志荣

每年高考之际,皇皇大气的对联悬挂于考点校门之上,成为一道靓丽的风景线,令人赏心悦目。

我曾连续两年,对长沙市的高考对联进行了评点。我的评点是指疵多于赞美,此无他意,旨在“疑义相与析”,

希望有助于长沙高考对联水平的提高。

我感觉,由于撰联者自身语言艺术水平的提高和对撰联付出了不懈的努力,今年的高考对联上了一个新的台阶,好联数量增多,瑕疵相对减少。然而,老毛病也依然存在,还是那么几个主要问题:

一、词藻堆砌,逻辑混乱,语意不明。

二、不计平仄,音韵呆滞。

三、有的对联晦涩深奥,故作高深,让人费解。

四、点评者不顾明显存在的问题,妄加褒扬。

我本来不想再点评高考对联了。然而,当反复看了那些对联后,一股傻劲又上来了。按捺不住,又敲起了键盘。下面,我想略抒拙见。

长沙市一中

鱼龙今腾跃俱会湘江出诸洞庭奔大海

才德此昭彰同襄伟业载乎青史炳千秋

诗词楹联大赛启事(别有一番滋味儿)(1)

此联紧贴高考情事,含蓄雄浑。然不足之处在“同襄”两字。“同襄”是共同完成,而高考学子仍处于学习阶段,并没投身社会参与国家建设,拟改为“期襄”似乎更妥。

长沙市铁路一中

少年远略,志在高山和流水

妙手新裁,谱成白雪与阳春

诗词楹联大赛启事(别有一番滋味儿)(2)

此联紧贴主题,语言流畅明白。但“高山和流水”的“流”字在节点上,该仄而平,不妥。不如就改为“志在高山流水”和“谱成白雪阳春”,使“流”字偏离节点。

长郡中学

感春风沃溉,滋兰育蕙,爰成咫角骖驹,深铭郡苑

勤闹市囊萤,裁云剪水,必就谢家宝树,永葆初心

诗词楹联大赛启事(别有一番滋味儿)(3)

这副对联问题较多。“感”和“勤”纯属多余。“沃溉”的意思是肥沃与灌溉,那不难为了春风?有朋友说,“沃”在此应做动词看,但做为动词也是灌溉之意,仍不好理解。可改为“春风化雨”,与下文意义上好连接,也与下联“闹市囊萤”对仗。“咫角骖驹”典出汉▪刘向《新序▪杂事五》:“齐有闾丘邛年十八,道遮宣王曰:‘家贫亲老,愿得小仕’……宣王曰:‘未有咫角骖驹而能服重致远者也。’”“咫角骖驹”是指尚未成年的牛犊马驹,在宣王眼里,是不能“服重致远”的。“爰成咫角骖驹”,意思就是:于是就成为了不能“服重致远”的牛犊马驹。也许作者认为说的是成为将来能担当重任的牛犊马驹,但对联明显说的是“爰成”,即“已经成为”。这就有悖对联本意了。“必就谢家宝树”是褒义,“爰成咫角骖驹”却具贬义了。此联用典生僻,且把握不准,语义偏转,应该引起注意。

麓山国际实验学校

追梦起锚,常怀家国

凝神答卷,无问西东

诗词楹联大赛启事(别有一番滋味儿)(4)

此联主旨明确,语言流畅,无甚瑕疵。提一点参考意见:“无问”不如改为“不问”,因此处本该是仄仄平平。但有朋友说“无问西东”是清华校训中的一句话,不对,那是清华校歌中的一句歌词。然不管其是何种出处,撰联是一种创造,为了对联的需要,何必拘泥于出处呢。

湖南省地质中学

国考会端阳,当慕圣贤,搦管新陈求索赋

火薪传世纪,休渝矢志,建功大展续承篇

诗词楹联大赛启事(别有一番滋味儿)(5)

此联对仗工整。上联紧贴会考,联意明确。下联虽略显游离,但也未偏离大方向。

湖南师大附中

南斗鸿蒙众圣遐踪吾道迥辽千古事

北廊跬步翥鹏高旨此中烂漫少年心

诗词楹联大赛启事(别有一番滋味儿)(6)

上联“南斗鸿蒙”,南斗是司延寿之星,有六颗,是一个星宿。它也借指南方,南部地区。鸿蒙有混沌、广阔、高空、东方之野等意义。“众圣遐踪”好理解:众多的圣哲贤人离我们远去了。“迥辽千古事”是悠远、深邃的古代情事的意思。“吾道”的“道”,我想取其学问的义项。我把此句的意思试着连接一下:南斗星宿高挂在广阔无垠的天空,众多的圣哲贤人均已远去,我们的学问来自遥远的古代。我想,这句话与高考到底有什么联系呢?“南斗鸿蒙,众圣遐踪”与“吾道迥辽千古事”之间又有什么逻辑关系呢?我说不出来。再者,这里为什么要用一个带方向性意义的“南斗”而不用“星斗”?我想可能是为了与下联的“北廊”对仗吧。我把此联按作者的大意修改一下:“星斗鸿蒙众圣遐踪道贯古今滋禹甸”。当然这里没顾及与下联“北廊”的对仗。如果用白话解读一下,那就是:众多的圣哲贤人,均已消失在历史的星空,但他们高尚的思想情操,宝贵的文化学识,却穿越今古,仍然滋养着华夏儿孙。固然,这样改也与高考搭不上很多的边,但语意应该是通畅了。

“北廊跬步,翥鹏高旨”。“北廊”是旧时的学士院,在此代表学校吧?“跬步”是一步半步地走。作者可能是取“积跬步而成千里”之意。“翥鹏”是“高飞的鲲鹏”。“高旨”是对说话者意旨的敬词。这两个分句连起来是:在学校中逐渐积累知识,以后象鲲鹏高翔于九天,但与“高旨”是怎么也连不上了。不知作者是不是有另外的词语出处。

明德中学

入门须正意不负春山襟抱

开卷且舒怀自有秋水文章

诗词楹联大赛启事(别有一番滋味儿)(7)

“春山襟抱”不大好理解,如果改成“春风襟抱”就好理解了。“不负”与“自有”仄声相粘,“有”字该平而仄,改“有”为“来”,问题就解决了。此联紧贴主题,语意明白。

雅礼书院中学

学圃芬芳 十步便牵芳草梦

棘闱肃静 诸生争折桂花枝

诗词楹联大赛启事(别有一番滋味儿)(8)

上联,一联之内两个“芳”,又不是修辞手法使然,且下联又没有同一位置上的重复,这样不行。但把“芳”改成“香”就行了。这可能是撰联者的疏忽。“十步便牵芳草梦”,由“十步之泽,必有芳草”化用而来,有点晦涩,不好理解。下联主旨明确,语言流畅明白。

望城一中

盛世擢才上下求索当致远

青云折桂江山在望且飞高

诗词楹联大赛启事(别有一番滋味儿)(9)

“索”字该平而仄,且“盛世擢才”与下文学子“上下求索”又无太多关联。既“青云折桂”,则已经高飞,下文又何必还要“飞高”。“江山在望”与“且飞高”之间无逻辑关联。此联有点逻辑混乱,语意不清。

南雅中学

万马奔腾排笔阵

九天星斗焕文章

诗词楹联大赛启事(别有一番滋味儿)(10)

我认为此联是此次高考对联中最好的一副。有人认为“奔腾”与“星斗”词性不对,是动词对名词。当然,如果苛刻要求,该批评有点道理。但对仗中是允许自对的。奔对腾,星对斗,亦为工整。

周南中学

盛世抡才 雁塔题名 靣壁十年卓然志

文闱竞秀 骅骝追梦 扬鞭千里快哉风

诗词楹联大赛启事(别有一番滋味儿)(11)

此联逻辑稍有点混乱。既已“题名”,怎么又还在“文闱竞秀”?“盛世抡才”与下文无谨严的逻辑关系。“快哉风”的“哉”字牵强,有用来充数的嫌疑。“然”字该仄而平。

浏阳市艺术学校

放歌天马藏丘壑于胸登闱当养英雄气

濯笔浏河引波澜入卷运管即成珠玉文

诗词楹联大赛启事(别有一番滋味儿)(12)

此联紧贴主题,逻辑关系清楚,想象丰富,算得上一副好的对联,但仍有微瑕。既已登闱,就不是养气的时候了。可改为:“登闱当展英雄慨”。

长郡浏阳实验学校

郡园青衿数载寒窗展翅折蟾桂

湘楚俊彦万丈豪情定当报国恩

诗词楹联大赛启事(别有一番滋味儿)(13)

此联上下首分句,上联后三平,下联后三仄。上下联第二分句,上下相粘,即平仄相同。此对联,对平仄毫无讲究,分不清哪里该平,哪里该仄。同时,“展翅”与“定当”,“湘楚”与“郡园”不对仗。但就其联意而言,也还算清楚明白。

长郡梅溪湖中学

究理麓山胜处,波澜入怀,一湖明月正好

修德梅桂荫中,丘壑在胸,数声清音恰啼

诗词楹联大赛启事(别有一番滋味儿)(14)

此联脱离主旨。“麓山”偏正词对“梅桂”并列词,不对账。“胜处”与“荫中”亦不对仗。全联毫不讲究平仄,不好具体谈。

雅礼中学

万马驱驰勤策马

十年砥砺喜登峰

诗词楹联大赛启事(别有一番滋味儿)(15)

此联对仗工整,流畅明白。但主旨不十分明确。

长沙市实验中学

楚天纸衡岳笔万里江山作长歌谁来问鼎

屈子诗贾生文千年典范涵远志我敢夺魁

诗词楹联大赛启事(别有一番滋味儿)(16)

此联主旨明确,逻辑关系清楚,内涵丰富。然“长”和“远”当仄而平,当平而仄。改为“发浩歌”,“涵恒志”,自觉亦不甚好,但比原文稍强。

以上是我对今年长沙市高考对联的一管之见,还望方家不吝赐教。在此,我想向撰联的老师们问候一声:你们辛苦了!同时还想说几句话:你们的语言文字功底应该都是很扎实的,只是在诗词联语方面似乎没有很深的钻研。建议你们也花点时间补修一下诗词。当然,诗词是一门专门的学问,不可一蹴而就,但学点对联知识却不难。对联的遣词造句应该是你们秧田里的功夫,不懂的可能主要是对联的平仄和对仗规则。而词性和平仄的区分,你们是不用学习,早已娴熟于心的,只要学点对联的基本规则就行。那只是一朝一夕之功,一蹴而就之事。到时候,你们写起对联来,就会得心应手,佳联迭出。

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