网络和课堂学习如何做好衔接（发挥网络创新优势）

疫情之下，上网课成为高校同学们的主要学习方式。各高校统筹推进疫情防控和教育教学，动足脑筋，开足马力，保证教学不断线，“线上”不停学。老师们“各显神通”，课堂内容丰富多彩，并想方设法抓好教学质量，同学们线上学习也丝毫不懈怠……上海高校师生们一“网”情深，用实际行动汇聚能量和爱，让我们一起了解一下吧！

上海音乐学院

让音符在线上跳动

上海音乐学院积极拓宽新媒体平台和软件带来的新渠道、新模式，与线下课程形成良好的补充和互动。如现代打击乐探索多媒体化的便利性，在发挥软件功能实用性上做出了有效的探索，获得学生的好评。

爵士乐教研室启用软件标注功能，学生在演奏过程中的重点问题可以进行“线上标注”

左图为曾梦老师《电子管风琴重奏》课程；右图为刘宪绩老师《独奏（古典吉他）》课程

上海戏剧学院

“云上育人”新模式

上海戏剧学院思政示范课积极调整教学内容，及时融入生命健康、家国情怀等各类思政元素，把疫情防控当作最鲜活的教材，提炼战“疫”中的育人元素，开启“云上育人”新模式。

《舞台设计技巧与方法》课程积极引导学生传承中国设计精神，彰显中华文化魅力，启发学生立足中国美学、放眼世界的“大舞美”观念，确立构建中国舞台设计美学的价值定位。

《舞台设计技巧与方法》线上教学

《经典剧目教学（老生）》在讲解艺术名家的动人事迹时，结合疫情时事。课程结合社会主体评价方法，评价艺术名家和“逆行者”的所为，引导学生辩证把握个体价值与社会价值、把握小我与大我等关系，从而利于学生的价值观塑造。

《经典剧目教学（老生）》线上教学

上海海洋大学

海渔教师云端护航“挑战杯”

在上海海洋大学海洋科学学院有一支“机器鱼创新团队”，他们潜心研发仿生机器鱼十余载，作品多次在全国“挑战杯”中获奖。去年，新一代作品入围“挑战杯”全国总决赛后，团队一直处于全力备战状态。

陈新军与孔祥洪两位指导教师不分日夜，随时与学生就比赛事宜开展线上交流，有时连续几个深夜在线指导答辩同学修改参赛文稿。“老师的安慰和肯定，让我觉得所有的困难和挑战都可以迎刃而解，老师的陪伴也让我们感觉团队永远是我们坚实的后盾。”团队成员由衷地说道。

上海电力大学

创新网络思政，“虚实”结合开展毕业实习

上海电力大学电子与信息工程学院开启微信视频号“鱼书雁信Pro”，采用学生喜欢观看、乐于参与的短视频形式，发挥网络传播的内容创新和语态创新优势，使思政教育接地气、聚人心，受到青年学生情感上和行动上的高度认同。视频号启用至今阅读量已达53000余次，获得了全校师生的广泛关注。

2018级电气工程及其自动化专业学生的毕业实习课程采用虚拟仿真平台开展教学，主要依托电气工程学院建设的虚拟仿真实验平台——大型发电机组电气运行虚拟仿真实验。

上海海关学院

《世界海关组织》在线拓展课

疫情当下，为使上海海关学院学子在掌握WCO（世界海关组织）基本概况的基础上，对WCO下设相关区域机构进行拓展了解，学校邀请了原中国海关派驻世界海关组织亚太地区国际官员、现在天津海关工作的王亮同志，与同学们相约云端，共同追寻《世界海关组织》的发展历程。

此次网上授课由上海海关学院童话老师主持，王亮老师主讲，通过PPT讲授及问答互动的形式展开。童话老师指导学生课前在WCO官网上熟悉RILO（地区情报联络中心）相关背景资料，引导学生带着问题去学习，提高课堂效率和听课收获。王亮老师分享国际执法合作的工作经历，讲解亚太RILO发展历史，使同学们了解地区机构的形成及发展过程，讲述中国海关在“打击洋垃圾”“濒危物种进出口监管”等方面作出的贡献和承担的大国责任，引导同学们在学习过程中有意识地加强数据分析能力，为未来海关工作打下扎实基础。

上海杉达学院

课堂创新、多样互动、线上督导……

共筑魅力“云课堂”

教师们使用多个线上教学平台，为学生创建无障碍的实验教学环境；部分在校教师选择走进空无一人的教室，利用直播设备，营造沉浸式线上教学氛围。

上海杉达学院国际医学技术学院盛逸澜老师在考核《神经物理治疗学实训》中“良肢位及体位转移”这项内容时，对原定“一对一”的操作考核进行了创新：进行实时视频演示、画图说明、小组纠错三个步骤的线上操作考核。在灵活应对线上课实训短板的同时，把握课程重点、夯实操作要点。

艺术设计与传媒学院江俊男老师自己制作了一个加高桌，这样可以让自己的上课状态如同站在讲台一般精神饱满高涨。