学说普通话声调跟读练习（你的普通话怎么这个亚子）

自从我家哥哥Joshua到了要上学的年纪之后，越来越多朋友来向我咨询幼小衔接的事情。一直以来，我在公号上分享的文章，都是关于英语启蒙的比较多，所以也有很多人问我：“哥哥的中文怎么样？他有学拼音吗？”

关于语文和英语这两个学科的安排，我其实是比较佛系的。因为对于Joshua来说，他在幼儿园阶段对英语学习的热忱高于语文，我也希望顺着他的兴趣喜好来培养，所以他现在的基础的确是英文优于中文。不过因为准备上小学的原因，我现在也在逐渐加大他在语文方面的基础积累，比如说拼音。

其实汉语拼音看似简单，但对不少孩子来说还是有难度的，主要体现在哪些方面呢？

• 发音不准
• 几个相似的声母记不住
• 不会拼读

除了这三点以外，学龄前孩子在掌握拼音的认读时，还要牢记各个声调的发音，并灵活运用双拼、三拼及各种拼读规则，确实有点难。而且不少拼音都存在对称性或相似性，如b-d ，p-q， t-f等这些容易混淆的字形，在英语启蒙的学习中我们也很常见，这都需要孩子们不断地练习和巩固才行。

所以今天我就来给大家理理清楚拼音的学习顺序，让大家在辅导孩子的时候能更清楚每一步该如何进行。

孩子初学拼音，发音标准是关键。作为一个在南方长大的孩子，其实我每次在录课程配音的时候，都得死抠字眼不断练习发音。但因为从小的语言环境，包括老一辈的人、亲戚朋友、学校老师等等，都确实带有很多口音，自己也不是科班出身，现在再想去扭转并不容易，也需要付出很多精力去调整。

在学习拼音的起步阶段，我觉得儿歌是最好用的。我很喜欢用儿歌来给孩子创造沉浸式的听力学习。之前我也分享过不少英语启蒙的儿歌，但大家可能不知道的是，在拼音启蒙这一块也同样适用哦。

《拼音字母歌》

这首改编自英文版字母歌的拼音儿歌，就是Eric自己很喜欢听的。通过熟悉的旋律，把英文歌词换成拼音字母的发音，来帮助学龄前的孩子听读拼音，我觉得蛮有意思的。

除了儿歌以外，Eric也很喜欢家里的拼音翻翻发声书，只要把音节字母放进三个不同形状的发声板里，就可以听到这个音节的读法以及拼读，还有对应的汉字延伸等，这种形式让孩子学起来一点都不觉得闷。

这些有趣的素材也很有用，孩子们在玩乐中不知不觉就get到了拼音的正确读音了。

以前我们小时候学拼音，大多数人都只学了声母、韵母和整体认读这三大类，所以我脑海中也一直是只有这部分的印象。可是等到Joshua现在真正进入到了幼升小阶段，我才知道原来现在孩子们的拼音考试，常常会涉及前鼻韵母，后鼻韵母的分辨和拼读知识。

其实说到前后鼻音不分，一直都是很多人尤其是南方人说普通话的困扰（包括我自己）。一般我们说的前后鼻韵母共有9个，前鼻韵母有5个，后鼻韵母有4个，分别是：

• an en in un vn （前鼻韵母）
• ang eng ing ong（后鼻韵母）

它们最大的区别要点，就是前鼻韵母在最后结束时，舌尖一定要抵住上齿龈，最后归音到-n的位置；而后鼻韵母在最后结尾时，舌根一定要尽力往后缩，顶住软腭，最后归音到-ng的位置。

在平时孩子们看字写拼音的时候，其实前后鼻韵母都是有一定的规律可循，我们可以帮助他们进行总结归纳，然后再强化记忆。

比如“林”系列的形声字，就都是前鼻韵母“林、琳、淋、霖……”；而“青”系列的形声字，就都是后鼻韵母 “请、清、情、晴、蜻、鲭、箐……”。通过这个方法，我们就可以帮助孩子更好的区分哪些字是读前鼻音，哪些字是读后鼻音。

这类略显专业的知识，我们其实可以借助一些专业的教辅书来引导孩子，不用自己搜索零碎的知识点。

要让孩子掌握声调的规则，有一个需要注意的标调原则，就是绝大多数情况下，声母 韵母 声调＝完整音节（零声母除外，比如“儿”er）。我们可以从最常用的三个元音字母a、o、e来入手，教孩子正确的四个声调如何发音的：

• 第一声，就像小汽车走在平坦的路上；
• 第二声，就像小汽车正在走上坡路的路；
• 第三声，就像小汽车先走了下坡路，然后又马上走上坡路；
• 第三声，就像小汽车在走下坡路。

这样形象的想象可以帮助孩子理解。还有这个关于拼音声调的小口诀，供大家跟小朋友参考学习：

一声平又高，二声往上爬，三声拐一拐，四声往下降，轻声叫妈妈。

最后，我们也可以把拼音学习中的标调原则，总结成下面的这首儿歌：

有a先找a，无a找o、e。i、u并列排最后，单个韵母不放过。小i小i有礼貌，标上声调就摘帽（例：dǐ）。小ü见了j q x y，还把两点藏帽里（例：qǔ）。

学拼音其实就跟英语启蒙一样，都是遵循着“听说读写拼”的原理，这对孩子来说是一个进阶型的复杂学习过程。

记得当时Joshua刚开始学自然拼读的时候，我就是把英语单词拆分开几块来，再重新进行组合拼读。在拼音的学习中，他也同样沿用了这个方法：

这个方法很大程度上跟拼音的学习是相吻合的，因为在汉字里每一个字的发音，都是通过声母和韵母组成的。

有一些辅导班教孩子学拼音完全是从死记硬背来开始，孩子难免会反感，很抗拒重复的练习，所以如果我们能把所有的字母，灵活拆分成拼音跟读、点读游戏、儿歌、口诀等等，孩子就会在玩唱的过程中，潜移默化的记下了所有的发音，并配合视觉练习在脑海中形成联结。

拼音学习说难也难，说容易也容易，但是学习过程却不能一蹴而就，其重要性也不言而喻。因为这不仅仅是孩子正式步入小学的第一道门槛，也是他们学习中文的基础。一个顺利的课堂学习过程，也会让孩子对日后的学习怀有更多的信心，对他们的内驱力注入更多的力量。

我个人是非常建议用游戏的互动方式来让孩子学拼音的，其实现在市面上有很多优秀的拼音学习教材，也都加入了很多吸引孩子的小设计。因为对于低幼的孩子来说，阶梯式的拼音游戏学习设计是比较合理的。一是能让孩子们在玩乐中轻松的操作起来，二是让每个孩子都能根据自己的水平，循序渐进，把拼音学透，把基础打牢。

好了，今天的关于拼音的小知识就分享到这里了。大家如果有什么疑问，都可以留言告诉我哦！明天见~

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作者萌芽，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，全球婚姻疗法和情绪训练权威机构约翰戈尔曼的首位中国实习治疗师。 公众号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号。