小学一年级升国旗课文教学实录（一年级课文升国旗教学设计）

分析课文前，先阅读课文↓↓↓

《升国旗》原文

中国 国旗 五星红旗

五星红旗，我们的国旗。

国歌声中，徐徐升起；

迎风飘扬，多么美丽。

向着国旗，我们立正；

望着国旗，我们敬礼。

教学设计：

第二课时

教学目标：

知识与能力目标：

1、会读11个生字，会写“中、五、立、正”四个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，知道小学生是怎样升旗的。

过程与方法目标：

多方式朗读，合作探究，多方式朗读，通过合作探究，调动团队合作的意识，提高识字效率，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。理解课文内容，知道小学生是怎样升旗的

情感态度与价值观目标：

1、知道小学生是怎样升旗的，激发学生热爱祖国的思想感情。

2、通过朗读，培养学生爱上读书，通过写字指导与练习，让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。

教学重难点：

重点：会写生字“中、五、立、正”；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

难点：理解“徐徐”之意；借助文中的语言表达升国旗时该做什么。

教学过程：

认识五星红旗的由来

教师引导五星红旗的由来：

1949年4月23日，人民解放军解放南京，国民党反动政权覆灭。在9月召开的中国人民政治协商会议上，确定五星红旗为中华人民共和国国旗。“五星红旗”原来被称为“红地五星旗”，国旗的设计者是曾联松。

国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、知识分子和民族资产阶级四个阶级（即：工、农、士、商）。色彩以红色为主，似红霞满天。红色表达热烈的感情象征革命，及烈士的鲜血染红；配以黄色，灿烂辉煌，一片光明。星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。

五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，也表示了人民对党的向心之意。

五星红旗的含义：

中华人民共和国国旗的红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。

教师：同学们认识了国旗，我们再来有感情地朗读课文。

教师：我们的祖国是什么？

学生：中国

教师出示句子：我们的祖国是中国，引导学生读一读，这句话还可以反过来说，出示句子：中国是我们的祖国，引导学生把两句话读一读，体会语言的妙用。

教师：我们的国旗就是五星红旗。

品悟课文

开火车分行读课文，要求读得正确、流利

要求：正确流利，声音响亮；

指名读课文，学生评价。

齐读课文

教师：课文读起来很简单，但你是否真的读懂了呢？老师有几个问题要考考大家。

升国旗时我们该怎样？

学生1：我们立正

教师出示句子：向着国旗，我们立正，学生齐读，读准后鼻音“正”，教师范读。

学生2：我们敬礼：教师出示句子：望着国旗，我们敬礼。学生齐读，读准后鼻音“敬”

教师：儿歌中是用了哪一个词语，也是看得意思？

学生：望着

教师出示句子：望着国旗，我们敬礼。学生齐读

教师：国旗是怎样升起的？

学生：慢慢地升起

教师：文章中是用了哪个词语？

学生：徐徐

教师：徐徐就是慢慢地意思，因此在读这句话时要读得稍微慢一些。

指名读，师范读，齐读。

播放升国旗的视频

视频中的国旗徐徐升起

教师出示词语：徐徐升起，

迎着微风飘扬，在蓝天白云的映衬下显得多么美丽啊！

教师出示句子：迎风飘扬，多么美丽

学生拿起书本，再读儿歌 后两句：

学习后两句课文：学生轮流到台上再次做立正敬礼的动作，师生评价。 最后复习本课所有生字的拼音，下课。

作业：

1、抄写本课生字，注音，组两个词。

2、背诵儿歌。

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