考完5级的孩子平时适合弹什么作品（为什么弹不好大作品）

“小作品看不上，大作品弹不好，基本功挑着学” 你是这样学古筝的吗？

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最近，抖音等媒体平台有越来越多的筝友联系我们客服老师，高频率提到：“老师教得太好了，非常细致，又很专业，有没有高级别的（大作品）？我要报大作品！” 又或是“我就想学一下摇指，其他技法都没有问题。”由此，引发了我写下这篇文字的冲动。

先【简单介绍一下几门基础课】

我的古筝网课训练营，从2012年的一对一网课到现在已经8年左右，正儿八经登陆千聊平台认真运行训练营教学，转眼也半年多（2019年9月10日登陆千聊平台）。

《渔舟唱晚》详解课程，受欢迎的程度远远超过我对课程的预盼，通过连续2周的训练营，录播、直播、微信互动，汇集了一群爱思考的古筝宝宝们，大家高密度的笔记和清晰的脑图，让我这个讲课的人不断为之惊叹！

大量讲解专业技术性细节，给学员们极大的压力（有弹琴十多年的专业筝手），很多宝宝反应：“我以前学的《渔舟唱晚》是假的吧！” “《渔舟唱晚》好难啊！” 在这样的学习困境中，我立刻调整了课程方向，上线了“快四点”（勾托抹托）训练营，我想通过基本功的训练来提升大家对乐曲的掌控力。课程很快上线，这群宝宝们，支持、推动我上线了第一个基本功课包，可还是有一些宝宝反应：“理论上听得很清晰，可是实际操作来说，有很大的困扰。对演奏基本状态的不理解，造成了对演奏技法操作的绊脚石。”

呼之欲出，我们基本功零基础系统包年课（联动基本功训练营）19年10月开课了，超过100位筝宝宝勇往直前支持我：一起学古筝、一起创网课，我们还给筝宝宝们起了个名字：“同创筝友”，希望我的学员宝宝们都能成为未来的古筝网课优秀教师。

【回到正题：刻苦拼凑不成系统的零碎基本功，除了浪费时间，也是消杀演奏自信心的根源】

说到大作品的演奏和驾驭，这样的憧憬是人人都有的，但是对基本功技术的“系统性”、“兼容性”的把握，却不是人人都能冷静下心来仔细思考。只要研究过我们任意一个课包（乐曲或基本功），就不难理解“小作品和大作品”的关系。我们对“基本功”的定义是升级的，演奏方法的兼容性、练琴方法的系统指导，以及“联动基本功”与大多数人头脑中所认为的概念都有很大差异。虽然从字面上来看它们也叫“勾托抹托”，但这更加强调是一套“顺手、兼容、更容易提速”的基本功系统，学习过的宝宝们纷纷表示“以前学的古筝基本功”应该是个误会。一个人在盖楼，盖到二十层时发现楼体倾斜了，你跟他说：“这栋楼需要重新打地基”，他却说：“不！我只需要一个能盖到三十层的方法。”这是老生常谈的故事了，然而学习的过程中却一再上演这样的情节。不厌其烦地解释，就是希望大家都能少走弯路，对于那些在弯路上犹豫不决的宝宝，尽快回到轨道，耐心走，走得更快、更远，“沉没成本，不是成本。” 脚踏实地夯实基础，一切都是水到渠成！

“刻苦猛练”某个技法、五心不定、高频率参加各路名师、高低大小集训班，顺道再来个合影留念，这些，绝不是通关大作品捷径！将零碎的基本功拼凑到一起，大作品呈现的品质也可想而知。除了浪费时间、精力，更是磨灭了弹琴者的意志力，不断自我怀疑甚至是自我否定。零碎技法学习，只能带来这些负面影响。

【 系统地驾驭基本功技法，让所谓的大作品成为真正的大作品 】

顺便说一句，我们的课坚持从零基础基本功开始，做一套说得明白，弹得踏实，能兼容、会联动的基本功来支持作品的高层次演奏。

我们会坚定以此为理念和爱筝的宝宝们一起稳稳地走下去！

我们欢迎志同道合，有辩证思考能力的宝宝一起弹琴！