初高中衔接语文知识点整理（语文的衔接准备）

一天，在街上偶遇我上届一个语文成绩还不错的学生。我问他实行新高考了，语文学得怎么样？他告诉我：他们班上，语文选择题几乎全军覆没。当时，我很惊讶：为什么初中高中差距这么大呢？

看来语文高分难的现象，进入高中后更严重。但是，现在已进入语文为王的时代，谁还敢把它当鸡肋呀！

这时，外行内行都会告诉你：多阅读，因为得阅读者得语文。但是，最近我把近三年的全国高考一卷进行比较后发现：阅读选段，我估计大多数才进高一的学生读都读不懂。为什么？因为初中阶段阅读面太窄，要求阅读的又大多是文学类的；而高考试卷上的选段，内容更宽泛，篇幅更长，逻辑性更强。面对近一万字阅读量的试卷，我怕大多数学生真的做不完试卷了。

怎么办？怎么办？

我继续阅读试卷后，又发现：三篇现代文阅读的选文比初中难，难就难在句子的结构更复杂！难就难在所设选项需要借助一些语法知识和逻辑知识才能完成。

哈哈！问题找到了，还怕没有方法对付？所以，新高一的学生，利用暑假这段时间，系统复习并落实语法知识是初中与高中语文衔接最应该做的功课。这一点你想到了吗？

下面谈谈具体的做法：

1.复习词性的知识。

实词:有名词、动词、形容词、代词、数次、量词。

判断它们都不难，它们的语法功能，在实际的语言应用中也会逐渐把握。只是特别要注意动词的分类和量词的分类，突破了这两类词的分类，后面学习短语和句子成分的知识就容易一些。

动词的分类有：（1）表动作、行为的 ，（2）表发展、变化的， （3）表存现的， （4）表使令的，（5）表判断的，（6）表相似的，（7）表心理活动的，（8）表能够、愿意的，叫能愿动词。

量词只分为两类：动量词和物量词。如：“我读了三本书。”这个量词“本”就是“书”这个物的单位，所以，这句话中的“本”就是物量词。又如：“这本书我读了三次。”这个量词“次”就是动作“读”的单位，所以这个量词是动量词。

虚词：有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

单个掌握不难，虚词部分注意以下几个问题就行：

（1）副词是用在动词形容词以及动词形容词性短语之前的虚词。如：

（2）介词是用在名词代词以及名词代词性短语之前的虚词。如：

（3）介词与介词活用为动词的区别：在一句话里，如果有介词有动词，那么，这个介词还是介词。如：他在操场打球。

这句话中已经有动词“打”了，“在”就是介词，它与“操场”这个名词组成介宾短语，修饰“打球”这个行为的处所。

在一句话里，如果只有介词，没有其它的动词，那么这个介词就活用为动词。如：他在操场。

这句话里，没有其它的动词，那么介词“在”就活用为动词了。

（4）介词与连词的区别：连词的前后词语可以交换，而介词不能。如：

a.我和他都有希望考入重点高中的实验班。

这句话中“和”连接的两个词的位置可以交换，所以，这个“和”就是连词。

b.明天，我和他商量一下。

这句话中的“和”，与后面的代词“他”组成了介宾短语，表示了“商量”的对象。所以这个“和”就是介词。

2.复习单句的知识。单句有非主谓句和主谓句之分。这里重点说说主谓句。

主谓句有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种成分。如：

先记住单句成分的正常语序：[状] （定） 主 [状] 谓 <补> （定） 宾

这些都不难，找些句子练习巩固一下就可以，难就难在复杂单句，所以下面重点讲一下复杂单句。

复杂单句主要有3类：状语前置句、修饰成分数量多、单句充当句子成分、复句充当句子成分等。比如：

（1）对于柏珂龙把法国工业界的龙头企业偷偷摸摸转卖的做法，所有人都感到极为愤慨。（这是一个状语前置句）

（2）我无法接受无限制滞留美国且无权工作、没有家人陪伴的事实。（宾语“事实”有多重定语）

（3）发放个人消费贷款，对活跃市场、改善人民生活、扩大有效需求、拉动经济增长发挥了重要作用。（这是一个动宾短语做主语、谓语有多重状语的复杂单句）

（4）人类教育的历史和现实都证明，单纯的科学教育和单纯的人文教育一样，将会造成理智的扭曲。（这是一个主谓句作宾语的复杂单句）

（5）目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机。（这是一个条件复句充当宾语的句子）

这样的句子，在各种题材、各种体裁的文章中比比皆是。所以，在复习复杂单句时，不仅要学会提主干，还要注意，哪一个成分管到哪里。这样，在长句多的文章里，你也能很快正确捕捉信息了。

3.复习短语知识。

常用短语类型有：主谓短语、动宾短语、动补短语、偏正短语、并列短语，比较特殊的还有复指短语、的字短语、所字短语、连动短语。

这每一类的单层关系都好判断，比较难的是复杂短语，在实际的书面语言应用中，以复杂短语居多。请看下面的例子：

所以，在分析短语时，不要只看临近的两个词语的关系，要从整体看，仔细观察是哪一部分管哪一部分，通俗地说，看一个词语管到哪里，到那里才是一个完整的短语。

另外，为什么先复习主谓句的句子成分呢？我们观察句子成分的顺序：[状] （定） 主 [状] 谓 <补> （定） 宾

根据词语的顺序是不是更好地理解短语的知识？其实，新授课也可以这么安排，便于学生理解。

4.复习复句的知识。

首先，掌握常见的单重复句的类型：并列复句、因果复句、选择复句、转折复句、假设复句、递进复句、条件复句、解说复句、承接复句、目的复句。

其次，加强练习多重复句。如：

读懂多重复句，才能更好地阅读懂有深度有哲理的文章，对于学好高中语文不无裨益。

再次，能熟练地进行长句和短句之间的转换。

5.用病句题来检验语法复习的效果。

学好语法对高中语文的作用：

1.能提高阅读速度和理解能力。

2.能提高答题速度。

3.能提高病句题的正确率。

4.自己说话写文章少出现病句，容易做到言从字顺。

还有20天才开学，完全有时间把这部分内容复习巩固。学好了语法，你高中的语文就会一马平川。

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