长春市实验中学2022年录取线（2022年长春中考系列推荐高中）

长春市实验中学始建于1949年，与共和国同龄。办学历史悠久，文化底蕴深厚，是首批全国文明校园、国家级示范性高中、吉林省首批办好重点高中、吉林省示范性高中、吉林省生涯教育领航学校，是长春市唯一一所公办标准化寄宿制高中。

历史悠久、底蕴深厚的学校文化，孕育了独具特色的实验气质

秉持“建设满足时代发展需求的创新高中”的办学理念，传承“团结 勤奋 求实 创新”的学校核心文化，以创造“适合学生发展的教育”为己任，坚持“五育并举、全面发展”的人才培养目标。建立了以“立德树人”为根本，以“课程引领”为核心、以“生涯教育”为主线、以“三全育人”为导向、以“五个学会”为切入点的实验育人体系，为学生可持续发展奠定坚实的基础。

德艺双馨、年富力强的教师队伍，创造了高考成绩连年攀升的神话

学校拥有一支师德高尚、敬业奉献、业务精湛、乐于创新的优秀教师队伍。正高级教师5人、特级教师7人，高级教师95人，博士研究生4人，硕士研究生83人，党员教师133人，吉林省骨干教师及学科带头人46人，长春市骨干教师73人，省市科研骨干教师42人，并有26人入选长春市普通高中教研智库，雄厚的师资力量，是引领学生成长的宝贵财富。

规划引领、提质增效的“五大”办学特色，为学生可持续发展奠基

教学坚持“四个一”准则，让“因材施教”真正发生

“一个不能少”--相信每一个学生。学校以创造“适合学生发展的教育”为己任，致力于学生全面而富有个性的发展。

“一堂不能废”---向课堂要质量。学校积极推进基于标准的教学，推行基于核心素养的导学案教学，备课研讨紧紧围绕课标，在教学细节上下功夫，用心寻求让学生收获最大的教学方法，使教学更有针对性，教学效率更高。

“一分不能丢”---向诊断要分数。学校进行基于数据驱动的学习诊断和分析，每次考试后根据学习诊断系统进行“六分析一反馈”，为每一名学生的学业进行精准把脉，助力每一名学生学业取得进步。

“一丝不能差”---向管理要效益。学校一直以严格、科学、规范的管理享誉春城，实行班主任坐班制，全程陪伴，关注每一名学生的成长，做有温度、有爱心的教育。

因材施教，丰富的班型，满足各类优秀学子的选择

特色班：为满足不同学生的需求，进行分层教学，缩小学生之间的差距，从而给予每个学生更加公平的发展机会。

科创实验班：在课程设置上增加科创课程、论文写作课程、参加各类科创类竞赛。

艺术实验班：针对艺术实验录取的学生和成绩优秀的推荐生，学校开设和精英班相同课程、配备优秀教师，出口目标为冲击重点大学，100%能够升入本科院校。

“子衿课程”体系丰富多元，五育并举，助力学生全面发展

有传统的德育精品活动课程，“篮球争霸赛”“净月徒步节”“读书观影节”“阳光体育节”等精品活动；有每天达标的“课间操时间”强健学生体魄；有丰富的社团活动课程，让学生在活动中发现自己潜质，不断提升能力素养；有“五个学会”系列课程，使学生在互相交流中得到感悟和提升。

住宿、走读两相宜，给孩子和家长更多的选择

长春市实验中学是长春市唯一一所标准化住宿高中。住宿条件好，学校现有四栋标准化住宿公寓，有4人间和6人间两种房间类型。宿舍管理严格。聘请优秀的退伍军人做宿舍管理，力求打造家园、乐园、学园之“三园化”宿舍，让家长安心。走读交通便捷。有覆盖长春全城的班车线路。日班车线路覆盖净月、经开、二道、南关、朝阳区大部分区域。周班车覆盖全城。这样便利的交通条件是任何一所市区中学都无法比及的，完全解决了家长通勤时间困难。

自主高效的时间管理，提升学生自主学习和终身学习的能力

每天晚“课后服务”，讲练结合，夯实学科基础，提升能力；住宿生每天晚自修到 9:50，从寝室走到教学楼5分钟时间，节省耽误在路上的时间；走读生可以和住宿生一起自习到9:50，有值班教师管理；节假日学习共同体管理，班主任线上管理，避免学生假期松散，学习效率低下的问题。

智慧实验、勇于开拓的创新精神，铸就了一个个春城教育的传奇

高考成绩名列前茅。近些年，有近百名学生升入北大、清华，重点大学升学率44%以上。进出口增值高，中进高出，高进优出。艺体教育大放异彩，90%升入国家重点大学，其中30%升入鲁美、中艺、中戏、上戏、北体等国内名校。本科升学率几近100%，兑现了“一个不能少”的庄严承诺。

生涯教育实践省内领先。作为吉林省生涯教育领航学校，已有十余年的生涯指导教育经验，通过生涯规划教育促进学生认识自我，主动发展。学校组织编写并出版了两套生涯教育教材，面向全国发行。《构建以生涯指导为核心学生发展指导体系的实践研究》荣获吉林省教学成果一等奖。《中国教育报》将我们的实践称为“高中生职业生涯规划教育的先锋探索”。

综合素质评价经验丰富。作为吉林省高中综合素质评价基地校，多年的实践探索，积累了丰富经验。学校利用综合素质评价，把评价的过程变为学生学习的过程，促进学生全面发展，。为学生面对不同高校招生需求提供科学、系统、有效的指导。