小蝌蚪找妈妈二年级提出的问题(二年级上小蝌蚪找妈妈)

二年级上《小蝌蚪找妈妈》,一线老师:抓住这几个重点!

课文主题和体裁:《小蝌蚪找妈妈》这是一篇富有童趣的科学童话。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识,蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。

首先是结合插图学习课文,淘气老师在每篇课文学习的时候都会先让孩子们先看插图,再读课文。打开一年级的语文课本就好像打开了一本美丽的图画书,到处都藏着生动有趣的故事。会看教材上的插图,培养学生阅读教材插图的兴趣,可以让我们的教学事半功倍!

小蝌蚪找妈妈二年级提出的问题(二年级上小蝌蚪找妈妈)(1)

①第1自然段

全文共6个自然段,读过第1自然段,我们知道了“小蝌蚪的样子”,并且通过“甩着”两个字理解体会到了小蝌蚪快活的心情。

②第2自然段

引导学生仔细观察第一、二幅图,比较后,我们知道小蝌蚪的身体发生了变化:长出两条后腿。在看到鲤鱼妈妈后“迎上去”,小蝌蚪非常有礼貌的称呼鲤鱼“阿姨”,从鲤鱼的口中小蝌蚪知道了自己的妈妈还有着“宽嘴巴和四条腿”。

③第3自然段

用同样的方法呢,我们指导孩子学习第三自然段,他们看到乌龟后“追上去”,这个时候我们可以不失时机的问孩子:“为什么小蝌蚪会错把乌龟当成妈妈呢?”

从和乌龟的对话当中,小蝌蚪又知道了原来自己的妈妈不光有着“宽嘴巴和四条腿”还“头顶大眼睛,披着绿衣裳”。

④第4、5自然段

在第四,第五自然段里,小蝌蚪游啊游,终于找到了自己的妈妈。仔细体会青蛙妈妈的喜悦心情,朗读对话“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”小青蛙是怎么做的?他们后腿一,向一跳,到了荷叶上。一气呵成的动作,体现了小青蛙动作的敏捷和伶俐。

小蝌蚪找妈妈二年级提出的问题(二年级上小蝌蚪找妈妈)(2)

第六自然段写的是小蝌蚪最后的变化-尾巴消失,捉害虫。

总结:本篇课文即是写小蝌蚪找妈妈的过程也是写青蛙变化的过程。

这篇课文二类字里面的“教”是需要重点掌握的多音字,在这篇课文里读[jiāo],组词“教给”。“教”还有一个读音叫“[jiào]”,宗教、教育、佛教、请教

小蝌蚪找妈妈二年级提出的问题(二年级上小蝌蚪找妈妈)(3)

本文共10个一类字,里面需要注意的是“皮”的笔画笔顺,“皮”的笔画笔顺历来都是考点之一,经常会有孩子写错。

小蝌蚪找妈妈二年级提出的问题(二年级上小蝌蚪找妈妈)(4)

“孩”的笔顺也是考察的知识点之一,重点在左边的“子”字旁,正确的笔画笔顺应该是

“跳”字的右半边“兆”的笔画笔顺,也是一个易错点。正确的笔画笔顺应该是:让孩子多加练习哦。

课文精彩段落常考题

小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上( )着一只大青蛙,( )着绿衣裳,( )着雪白的肚皮,( )着一对大眼睛。

小蝌蚪找妈妈二年级提出的问题(二年级上小蝌蚪找妈妈)(5)

课外拓展

小青蛙找到妈妈之后一定非常高兴,你觉得他们会对妈妈说些什么,试着写一写吧。

我的题外话:现在正值暑假期间,家长的“望子成龙、望女成凤”的心态可以理解,但是仍然希望在孩子认真预习的基础上,尽量的尊重孩子的学习兴趣。叶圣陶先生说过:“学习是学生自己的事,不调动他们的积极性,不让他们自己学,无论如何使学不好的。”语文学习也是如此。

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