初中生物基因的显性和隐性试题（初中生物显性性状与隐性性状的判断方法这样做）

对于生物显性性状和隐性性状的判断，八年级有相当一部分学生是摸不着头脑的，不知如何去判断。这其中既有对性状、相对性状等概念的不理解，也有学习方法的缺失。在掌握方法的基础上判断生物的显性性状、隐性性状还是比较简单的。

首先回顾下什么是生物的性状？性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称，如单眼皮和双眼皮、人的血型、卷舌与不卷舌等。

其次，遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，相对性状又分为显性性状和隐性性状。其中显性性状受显性基因控制，控制生物性状的一对基因中只要有一个基因是显性基因，显性基因控制的显性性状就能表现出来；控制生物性状的一对基因全部是隐性基因时，隐性基因控制的隐性性状才能表现出来。

第三，判断显性性状和隐性性状的方法。

1.无中生有：亲代性状相同，子代性状不同，出现性状分离，分离出来的性状是隐性性状。如父母都是双眼皮，子代中出现单眼皮，那么单眼皮就是隐性性状，双眼皮就是显性性状。

2.凭空消失：亲代性状不同，子代性状相同，隐藏了一种性状，隐藏的性状是隐性性状。如父母一方单眼皮，一方双眼皮，子女都是双眼皮，那么单眼皮就是隐性性状。

3.根据性状分离比判断：亲代性状相同，子代出现性状分离，分离比是3：1，占3份的性状是显性性状，占1份的是隐性性状。如亲代豌豆都是高茎，子代出现性状分离并且高茎与矮茎之比是3：1，那么高茎是显性性状，矮茎是隐性性状。

初中阶段掌握住这3种方法，基本上就可以解决显性性状和隐性性状及基因组成的判断问题。

咱们借助一个例题，来看看怎样利用以上方法来判断显性性状、隐性性状及基因组成的问题。

某生物兴趣小组对人群中耳垂（基因用A、a 表示）的遗传情况进行了调查，结果如表。下列有关叙述，错误的是（　　）

A.第2组中父亲的基因组成是Aa

B.第2组和第3组中父亲的基因组成可能不同

C.第3组的后代中出现了无耳垂个体，这是一种变异现象

D.亲代控制耳垂性状的基因是通过精子或卵细胞传递给子代的

解析：无中生有：由第3组数据可知，亲代性状都是有耳垂的，后代性状中出现了无耳垂，因此无耳垂属于隐性性状，有耳垂属于显性性状。那么无耳垂的基因组成是aa，第3组所调查家庭亲代的基因组成分别是Aa、Aa。

性状分离比：由第3组后代性状及个体数量可知，有耳垂：无耳垂＝213：59，约等于3.6：1，有耳垂占3.6份，属于显性性状，无耳垂的占1份，属于隐性性状。

第1组数据没有分析的必要，接下来分析下第2组。

第2组调查家庭中母亲性状无耳垂（隐性性状），基因组成是aa，后代性状中也有无耳垂，基因组成也是aa，其中一个a来自母亲，另一个a来自父亲，父亲是有耳垂的，其基因组成是Aa。也就是说，第2组调查家庭的父母双方的基因组成分别是Aa、aa。其后代的基因组成有Aa、Aa、aa、aa四种，有耳垂和无耳垂的性状比是1：1。但是咱们再来看看第2组调查家庭后代性状及个体数量，有耳垂：无耳垂＝156：41，约等于4：1。这说明第二组中父亲的基因组成除了Aa外，还有AA这种可能。所以，选项A错误。

看看，掌握解题方法后，做题就是如此简单。对此，小伙伴们有什么看法，不妨来交流一下。