小学学科测评情况（令人耳目一新的小学学科评价）

2019年4月13日，郑州市金水区纬四路小学的老师们在金水区艺术小学聆听了浙江省温州市教育评估院王旭东老师所做的《项目化、等第化、校本化──指向核心素养的小学生学科评价》专题讲座。

令人印象深刻的是王老师对于表现性评价的考场的介绍。在校内，它可以是实验室、功能室、操场、体育馆。在校外，它可以是公园、超市、博物馆、科技馆、社区。还有等地化评价采用三个等级比较合适；测评对象和主体的多元化；小评价师的同伴效应，学习效应，和荣誉效应；闯关考，模块游考，乐考，悦考；七彩阳光评价等具体实施的细节，优缺点，侧重点等由点及面的解读，令人耳目一新，受益匪浅。

通过王老师的讲解，纬四路小学的老师们对小学生学科评价有了新的思考，新的收获。如:评分标准的思考──学习知识是为了解决实际问题；小学生过度焦虑考试成绩会烧焦学生未来成绩；国际学生评估项目PISA的特点和含义；以及基础教育的三大改革；测评过程比测评结果更重；知道了评价改革前沿的资讯，为本来茫然的评价实施指明了前进的方向；打破了旧有评价模式的局限，让评价发出新意；为老师的教学教研提供借鉴，有效地提高了教师的学科专业素养。(刘迎杰)