教育就是套路（有一种教育叫坑爹）

文：雾满拦江

（01）

我有个快乐型朋友，挺大一把年纪了，每天开心的满身肥肉乱颤，走到哪儿都是笑声一片——叫他豆包好啦。

豆包之所以这么快乐，可能是因为他有个蠢萌爹。

豆包说：他小时，蠢萌爹根本不关心他的学习，也不过问他的成绩。可是作业是需要家长签字的，蠢萌爹火了，就去学校找茬闹事。

蠢萌爹到了学校，进了老师办公室，眼珠子滴溜溜转，忽然间看到墙壁上的条幅：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！

这个对联，大家熟。

豆包的蠢萌爹见之，心中大喜，找到了闹事的茬口。

（02）

蠢萌爹叹息一声，对老师说：老师，知道吧？有一种教育叫坑爹，你们把孩子们儿，全给教坏了。

教坏了？老师诧异：……春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。仰天大笑出门去，一枝红杏出墙来。我们做老师的，燃烧自己，照亮熊孩子，呕心沥血废寝忘食，干得比驴多，吃得比鸡少，累成狗一样，不就是希望你们家熊孩子长大成材吗？你说把你家孩子教坏了？这话是啥意思？

你看，蠢萌爹指着那幅对联：你看这挽联……

老师怒极：那是楹联，你家才管这个叫挽联。

蠢萌爹：……也行，就算叫楹联好了。你看这楹联，上联还马马虎虎凑合，下联就有问题了。

老师们：……有啥问题？

蠢萌爹：你看这句：学海无涯苦作舟。学海到底有没有个涯，这事咱们不说，怎么就苦作舟了？开开心心读书，快快乐乐写字，怎么就苦了？人生在世，哪个不需要学习？哪个不需要读几本书？小猫都学捉老鼠，小狗都学啃骨头，学习本是再也正常不过的事儿，风吹不到雨淋不着，吃也不缺穿也不愁，怎么就苦了？

苦……老师急了：你别瞎搅，这是说孩子们读书学习，要刻苦……

蠢萌爹：读书学习，就跟吃饭睡觉一样，都是人生再也正常不过的规程。你什么时候听人说过要刻苦吃饭？什么时候听人说过要刻苦睡觉？正常的事情你把它渲染成惨不忍睹，你们这样胡来，会扰乱孩子的心智，让孩子以为读书是多么可怕的事儿。

老师怒极：你到底是谁的家长？孩子是哪个班的？

蠢萌爹这才意识到情形不对，吱唔几句：唔唔，我是路过，看你们学校门开着，就进来看看，没别的意思，呃，没别的意思……

（03）

回到家，豆包的蠢萌爹，亲自上阵教导儿子。

先拿过本《三字经》，打开一看，咦，这里有一句：头悬梁，锥刺骨。彼不教，自勤苦。

当时豆包爹就急了：儿子，这段你看没吧？

豆包：……有看。

豆包爹：那你给爹解释一下这一句。

豆包：……这一句，头悬梁，说的是古时有个叫孙敬的，他读书，读到要盹睡，就拿绳子，把自己的头发系在梁上。打盹睡时头往桌上一趴，滴哩哩哒，脑袋被绳子揪住，就给揪醒了。这个叫头悬梁。后一句，锥刺骨，说的是战国年间的苏秦。读书时困得迷迷糊糊，眼看就要睡过去，只见他拿起锥子，照自己的大腿，吭哧一锥子扎进去，就把自己扎醒了，就可以继续读书。

豆包爹：……儿子，这两个故事，说的是什么意思？

豆包：吃得苦中苦，方为人上人。

豆包爹勃然大怒：胡说八道，儿子你可千万别上当，上当你这辈子就毁了。爹告诉你，这两个故事，是憎恨读书的人，瞎编出来，吓唬你们，让你们望书兴叹，不敢读书的。

（04）

豆包爹说：你爹我，好歹也算半个读书人，最是知道读书的乐趣。如果你得到一本好书，根本不可能有睡意，会看到入迷入神，会看一夜都不知道疲倦。就算是读书时间太长，感觉疲累了，打个盹睡一会儿，醒来时精神更振奋，记忆力更好。你说这个孙敬和苏秦，他们到底读的是什么书？让他们看到书本就犯困？

读书犯困，有两种情形。一种情形是不认为自己的人生，需要读书充电。人生是颓废的，而读书是上进积极的，颓废人生遇到积极的书，自然就困了。你们还是孩子，心智不成熟，还没到颓废的时候。你们读书犯困，只有一种情况，那就是读书方法不对。

儿子，告你说，哪怕是一本数学书，都有趣到了不要不要的。但有些人领略不到数学的乐趣，所以他们也不可能把这个乐趣传递给孩子。想想看，一个视学习为畏途的人，就会把学习当成极可怕的事儿，就会编出头悬梁锥刺骨的恐怖故事。表面上是激励你们要吃苦，但更大的可能是，许多孩子被这凄惨的阅读，吓得从此不敢读书了。

有这事？豆包半信半疑：那书到底应该怎么读？

（05）

豆包爹：永远要记住，第一，读书就跟吃饭睡觉一样，都是人生再也正常不过的事儿。第二，读书比吃饭更快乐，比睡觉更有趣。第三，书本中的乐趣，在于阅读中领会，就如古人所说的：悠然心会，妙处难与君说。第四，不唯是读书快乐，人生于世，事事都充满了快乐。读书有读书的乐趣，种田有种田的乐趣，工作有工作的乐趣。要知道人生的快乐，就是由这一个又一个小小的成就所组成。逃避人生责任，没有成就的人生，注定了不可能有快乐可言。而生命的乐趣需要乐观的生活态度，需要一种积极进取的心境。第五个，不是每个鼓励你的人或行为或言语，都是可取的，要警惕那些故意把简单快乐的人生，渲染成腥风血雨的论调，表面上他们在激励你，实际上却会激起你内心的恐惧，让你视读书与生活为畏途，从此陷入恐惧与消沉，裹足难行。

（06）

豆包说：长大之后，他就成了他父亲。

有一次，公司高薪请了心灵导师，来给员工们励志。

导师来了，在小黑板上刷刷刷，写下漂亮的板书：

怕苦，苦一辈子。不怕苦，苦半辈子。

怕累，累一辈子。不怕累，累半辈子。

然后导师哇哇哇开讲，要求大家打起精神，拿出拼搏精神，不要怕吃苦，不要怕受累。越怕吃苦你越苦，越怕受累你越累。诸如此类。

导师说完了，要求每个员工表态。

豆包注意到，员工们的表态都有点勉强，忽然间他进入了父亲的思维，意识到这些员工，都被导师所描述的腥风血雨的人生，给吓坏了。虽然不得不表态，但内心里都产生了恐惧与畏缩的情绪。

等轮到豆包表态，他忍不住抬起杠来，说：我认为，你这个观点是绝对错误的。怕苦，铁定要苦一辈子。不怕苦，更要苦一辈子。怕累也同样，怕不怕都要累一辈子。之所以要苦累一辈子，是因为你们对生活的解读，出了大问题。

生活就是生活，它就是这样平淡如水。生活中的苦和累，都是你对抗生活本身，所臆造出来的。比如说，有的孩子，小小年纪就挎着蓝子下地劳作，你看这孩子苦吗？只是因为你无端视劳作为苦。实际上乡野生活最贴近于大自然，是最快乐的，许多人都有个乡野之梦，就是因为大家知道苦是你心中的臆想。再比如说有的孩子，每天在灯下手不释卷，每一天都在进步，都在变得更优秀，因为优秀而快乐。可你却无端的非说孩子读书辛苦，这种灰败的情绪熏染到孩子，让孩子开始恐惧读书，恐惧生活，等到孩子长大，进入社会，又被你们无端灌输进了生活又苦又累的颓废观念，结果承受着巨大的心理压力……

没等豆包说完，导师的脸已经变得非常难看，用力拍了拍手：好了好了，这位员工已经表态他绝不怕吃苦，他愿意多多的吃苦受累，下一个！

（07）

承袭于父亲的观念，豆包对生活的看法，有点与众不同。

他认为，人的脑子里，有三样东西：

情绪、观念与客观事实。

——客观事实，就是我们所面对的这个世界，与我们该有的生活方式。

我们每个人，生下来都要践行自己的价值，找到生命的意义。这意味着我们要在这个世界上，做许多必须要做的事情。

这些事情包括：赚钱，谋生，吃饭，睡觉，读书，学习，旅游，婚恋，找到最适合于自己、最优秀的伴侣，与啪啪啪，歇一会儿再啪啪啪……

——观念，就是你如何看自己人生的过程，如何看每件事。

事情就是事情，没有情感属性。但不同的人，有完全相反的评价。

有人认为读书累，恨不能宰掉天下写书人，烧掉所有的书。有人认为工作累，稍微干一点点活，就委屈的哭成了泪人。

有人认为读书好玩，认为别人一生的智慧，你读本书就全掏来了，这是占尽便宜的好事儿。有人热爱自己的工作，热爱自己的职业，并在工作中获取尊严与快乐。

——情绪，来自于周边环境的灌输，与心境的波动。

比如说，厌恶读书的人，看到书本就生出疲累之感。或是宣扬读书无用，或是积极一点，鼓励孩子学海无涯苦做舟。但因为自己视读书为恐怖之事，结果鼓励反倒成了恐吓，让孩子拿起书本就委屈得要死。

再比如说，有人视日常工作为苦为累，纵然咬牙鼓励自己别怕苦累，可累在心里，苦在心里，不激励还好，越激励越感到苦和累。

所以豆包说：这个做人呢，一定要知道天地平衡的规理，才能够获得快乐的内心。

（08）

什么叫天地平衡的规理涅？

人世间的快乐，不是无缘无故的，是构筑在积极的人生态度之上的。

比如说，你读一本书，让自己比昨天稍微优秀一点点。这一点点优秀，是以时间的付出为代价，一边是时间，一边是优秀。你付出多少行进的时间，就会获得多少优秀的进步，这两个东西是平衡的。

再比如说，你工作中，有一点小小的成果，内心就获得了小小的成就感。成就感为我们带来快乐。一边是付出，一边是优秀与快乐，此二者也是平衡的。

相反，颓废的人生，不肯读书学习，对劳作充满了厌恶的人。就会把正常的人生，描述成无端的苦与累，读本书叫苦，做点事嫌累，纵然被强迫着读书工作，但心里所感受到的，只有与常态人生对抗所生出的真正的苦累、与巨大的心理压力，却极少感受到快乐——他们在这个过程中所感受到的苦累，与他们和生活的对抗，同样是平衡的。

所有人的人生，都是等同的。

但不同的选择，却让我们的生命获得不同的质量。

如果陷入到与人生的对抗之中，就会止于平庸，并时刻承受着内心成长的巨大冲击，所以总会感受到难言的苦痛与压力。

反之，如果你在日常中挖掘到了快乐，就会于学习中获取乐趣，于工作中获得成就，每一点进步，都会让自己心花怒放。就会享受到传说中的岁月静好，简约欢乐。生活就是生活，永远是客观的存在，截然相反的观念与感受，让我们分别获得痛苦与快乐。无论是欢乐还是痛苦，完全取决于我们的心境，取决于我们对待生活的态度。

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