阳春白雪和下里巴人有高低之分吗（阳春白雪与下里巴人）

今天在抖音里一个家长与李波老师连麦，讲到她女儿，从小看书较早，喜欢看日本村上春村东野圭吾等人文关怀书，现初三，仍然看这方面书较多，喜欢帮助有心里问题的同学，充当同学解决心里上家庭上的问题角色，在班里当班长，成绩3一10名，妈妈较担心不是学习成绩问题，而是她这种关心同学的心理是不是跟她看的书有关，有些担心孩子的心里承受能力，李波老师分析精准，李波老师说，你关注什么，就可以在生活中找见什么类型的人，这个孩子相对思想较具先进性进步较快，受现代西方书籍影响，妈妈己不能引导了孩子，这个孩子相比学业来说，认为做这些事更有价值，妈妈担心孩子马上上高中，如果这样下去怕她承受不了这样的负担，毕竟孩子毕竟是孩子，李老师分析，此孩子是一个拯救者的角色，一个人文主义者，更关心人的灵魂上和精神上的诉求，是一个理想主义者，值得肯定的同时需要有一些指导，在当下基础上多给予一些指导，还应当练习下得来的功夫，阳春白雪不能让自己下得来深扎这个大地上，精神上还不够茁壮健壮，文化上缺少原生的力量，如何在现有基础上再多一些下里巴人的特性，要练就被人推倒了，踩上两脚，唾上一口仍能站起来的品质，现在妈妈也多可以对她现在行为的予以评价提醒，提高她的认识，不阻止孩子的行为，继续追求理想，顺便拿分，，今天小编就来聊一聊关于阳春白雪和下里巴人有高低之分吗?接下来我们就一起去研究一下吧!

阳春白雪和下里巴人有高低之分吗

今天在抖音里一个家长与李波老师连麦，讲到她女儿，从小看书较早，喜欢看日本村上春村东野圭吾等人文关怀书，现初三，仍然看这方面书较多，喜欢帮助有心里问题的同学，充当同学解决心里上家庭上的问题角色，在班里当班长，成绩3一10名，妈妈较担心不是学习成绩问题，而是她这种关心同学的心理是不是跟她看的书有关，有些担心孩子的心里承受能力，李波老师分析精准，李波老师说，你关注什么，就可以在生活中找见什么类型的人，这个孩子相对思想较具先进性进步较快，受现代西方书籍影响，妈妈己不能引导了孩子，这个孩子相比学业来说，认为做这些事更有价值，妈妈担心孩子马上上高中，如果这样下去怕她承受不了这样的负担，毕竟孩子毕竟是孩子，李老师分析，此孩子是一个拯救者的角色，一个人文主义者，更关心人的灵魂上和精神上的诉求，是一个理想主义者，值得肯定的同时需要有一些指导，在当下基础上多给予一些指导，还应当练习下得来的功夫，阳春白雪不能让自己下得来深扎这个大地上，精神上还不够茁壮健壮，文化上缺少原生的力量，如何在现有基础上再多一些下里巴人的特性，要练就被人推倒了，踩上两脚，唾上一口仍能站起来的品质，现在妈妈也多可以对她现在行为的予以评价提醒，提高她的认识，不阻止孩子的行为，继续追求理想，顺便拿分，

一个人的成长需要有这种下得来的品质，阳春白雪也要能做得了下里巴人，我在这方面深有同感，我也是一个类似这个女孩的一个角色，但在生活中遇到一些困难又非常受挫困惑，要像李波老师讲的一样要练习下得来的功夫多做，无论经历风雨，既能做得了阳春白雪又能做得了下里巴人，以后要多能与人吵得了架，装修的时候我就很怕与人吵架，现在我这样的心理障碍克服了些，要能为自己的权益去争取，理想主义，是不完全错的，现实又往往不尽如人意，要下得来，追求理想的过程中会遇到许多挫折，在生活的中跌倒在生活中爬起，踩两脚，唾一口，仍能拍拍身子继续往前，这方面的锤练必不可少，

一个具有先进性孩子的成长已不是家长所能左右了的，方向没有大的问题，希望能在这条路继续不太担心，就提前对这种孩子在前进的路上有一个预判，让她知道这条道路上的不易，