学前儿童科学教育内容的内容分析（学前儿童科学教育内容的内容分析）

1.人体（1）人体的机构、功能及保护，今天小编就来聊一聊关于学前儿童科学教育内容的内容分析?接下来我们就一起去研究一下吧!

学前儿童科学教育内容的内容分析

1.人体（1）人体的机构、功能及保护

①观察、探索人体的整体结构、活动、功能及保护

让儿童了解人体由哪些主要部分构成，它们是怎样活动的，初步知道要保护身体。②观察、探索人体的外部结构、功能及保护

可以让儿童观察、探索人体的外部结构，包括头、颈、躯干、四肢、五官、皮肤、毛发等，了解它们的功能，初步知道怎样保护；在引导儿童认识身体结构的同时，还可启发他们注意到人体结构的共同性和差异性。

③感受、体验内部主要器官的活动和功能

对于身体的内部结构，如胃、心、肺、骨骼等，也可结合儿童的生活经验引导儿童探索。

（2）人的心理活动

①感受、体验、表现自己的情绪，如高兴和难过等。知道每个人都会有情绪的感受和体验. 在不同的情况下会有不同的情绪表现。

②观察、体验和理解同伴的情绪表现。

③学习适当地表现或控制自己的情绪，发展积极的情绪。

（3）个体的生命过程（生长、发育和衰老）

①初步知道自己的出生、生长过程和生长发育的条件。②现察人的出生、长大和衰老的过程，并且知道每个人都会经历从小长大到衰老的过程，教育儿童尊老爱幼。

③初步知道生命是一个客观的过程，生命是最宝贵的，要珍惜和保护人的生命。2.自然生态环境

（1）自然界中常见的动植物及其与环境的关系①观察常见动植物的生活及特征，探索动植物的多样性。②探索和初步发现动植物和环境的关系。

（2）自然界中的无生命物质及其与人、动植物的关系

自然界中的无生命物质，主要指沙、石、土壤、水、空气以及太阳、月亮、星星等空间环境。（3）人与自然环境的关系

自然生态环境的教育，特别要体现人与自然的和谐关系。应该培养儿童从小懂得人和自然环境中的事物是朋友的关系，从小关注周围的环境，保护周围的环境。

3.自然科学现象

（1）气候和季节现象。

（2）常见的物理现象。

（3）简单、安全的化学现象。

4.科学技术教育

STS教育STS即科学、技术和社会，即英文Science，Technology和Society的缩写。它是20世纪60年代以来，在西方出现的一个新的研究领域。即从科学、技术和社会三者的紧密联系来看待科学，以整体的，社会的、人文的价值观来看待科学。在教育方面，则出现了以这一观点为指导的科学技术和社会教育，简称STS教育。

幼儿科学技术教育的具体内容

（1）幼儿生活中常见的科技产品及其作用。生活中常见的科技产品是“人造”的自然，是科学技术应用于生活的具体体现。

（2）科技产品的发展。

（3）使用简单的工具。

（4）简单的科技小制作

（5）熟悉的科学家的故事